生物試題
一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個正確答案，請在答題卡上將代表正確答案的字母用2B鉛筆涂黑）
1.下表中有關生物特征的敘述及其實例，不正確的是
選項 生物特征 實例
A 生物能對外界刺激作出反應 含羞草受到觸碰葉片合攏
B 生物能排出體內廢物 人體排尿
C 生物的生活需要營養 植物根從土壤中吸收水和無機鹽
D 生物都是由細胞構成的 流感病毒
2.如圖所示為顯微鏡的幾個操作步驟。規范的操作順序是
A.①→②→③→④ B.①→②→④→③
C.③→①→②→④ D.③→①→④→②
3.生物既能影響環境，又能適應環境，下列屬于生物適應環境的實例是
A.仙人掌的葉變成了刺狀 B.綠色植物能夠更新空氣
C.蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松 D.夏天的大樹下比較涼爽
4.細胞是生命活動的基本單位，下列有關細胞結構和功能的敘述，不正確的是
A.細胞膜將細胞的內部與外部環境分隔開來，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境
B.植物細胞都具有細胞壁、葉綠體和液泡等結構
C.細胞質中的葉綠體和線粒體都是能量轉換器
D.細胞核是細胞的控制中心，控制著生物的發育和遺傳
5.玉米與家兔相比，玉米不具有的結構層次是
A.器官 B.系統 C.細胞 D.組織
6.二十世紀七十年代末，美國科學家將我國的野生大豆引進到美國，與當地品種雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優良品種，這個事例體現了
A.生物環境的多樣性 B.生物種類的多樣性
C.基因的多樣性 D.生態系統的多樣性
7.如圖，若甲代表水和二氧化碳，則
A.Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用
B.Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用
C.Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用
D.Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是光合作用
8.如圖是綠色?物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法正確的是
A.圖甲等農作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導管和篩管運輸到植物各處的
B.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發育而來的
C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發育而來的
D.受精卵發育成圖丁中的①②③
9.下列關于人體所需營養物質及其作用的敘述，錯誤的是
A.水是人體內含量最多的物質
B.脂肪是人體主要的供能物質
C.蛋白質是建造和修復身體的重要原料
D.維生素是人體需要量很小，卻是人體必需的有機物
10.下圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片，分析正確的是
A.細胞③因富含血紅蛋白而呈紅色
B.細胞②能釋放與血液凝固有關的物質
C.細胞①的數量高于正常值，很可能是身體有了炎癥
D.成熟的細胞①無細胞核
11.下表是某同學根據患者的癥狀表現，對其進行的可能病因分析，你認為哪一項分析是不正確的
選項 患者癥狀表現 病因
A 脖子腫大，呼吸困難 缺碘造成甲狀腺激素分泌不足
B 尿液中含有葡萄糖 胰島素分泌不足
C 生長遲緩、身體矮小、智力低下 幼年時甲狀腺激素分泌不足
D 身體逐漸消瘦，情緒容易激動 生長激素分泌過多
12.下列動物及其氣體交換部位對應關系都正確的一組是
①草履蟲——伸縮泡和收集管 ②蚯蚓一體壁
③?蛙——?和皮膚 ④家鴿——肺和氣囊
⑤鯽魚——鰓 ⑥家兔—肺 ⑦蝗蟲——氣管和肺
A.①②⑤ B.②⑤⑥ C.②④⑥ D.⑤⑥⑦
13.下列屬于動物的社會行為的是
A.兩只公雞格斗 B.蜜蜂跳“8”字舞
C.母鴿哺育幼鴿 D.—群成年雄孔雀見到雌孔雀爭相開屏
14.老師上課提問，用手指向小明的一瞬間右臂伸肘，請問老師右臂的肱二頭肌和肱三頭肌分別處于怎樣的狀態
A.都舒張 B.都收縮 C.收縮舒張 D.舒張收縮
15.關節是能活動的骨連結，在運動中起支點的作用。如圖是關節結構模式圖，下列說法不正確的是
A.骨本身是不能運動的
B.與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動的
C.②內的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦
D.③和⑤共同圍成②
16.如圖是某同學建立的生物分類圖，其中①〜④各代表一種生物，下列各組生物中不能用該圖來分類的是
A.①木耳 ②銀杏 ③墻蘚 ④水綿
B.①銀耳 ②水杉 ③向日葵 ④衣藻
C.①香菇 ②油松 ③腎蕨 ④紫菜
D.①猴頭菇 ②側柏 ③葫蘆蘚 ④海帶
17.下列特征不能說明爬行動物是真正的陸生脊椎動物的是
A.體表有角質的鱗片或甲 B.用肺呼吸，肺發達，氣體交換能力強
C.體外受精，受精作用在水中完成 D.卵外有堅韌的卵殼保護
18.以下有關達爾文自然選擇學說的選項，不正確的是
A.各種生物普遍都具有很強的繁殖能力
B.生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進行生存斗爭
C，自然選擇保留的變異永遠都有利于該生物的生存
D.害蟲抗藥性的增強是農藥對害蟲不斷選擇的結果
19.癥疾由侵入人體的瘧原蟲引起，主要通過蚊子叮咬進行傳播。瘧疾傳播速度快、范圍廣、致死率高，我國科學家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者體內瘧原蟲的發育，治療瘧疾效果顯著，將瘧疾致死率降低了一半。屠呦呦因此榮獲2018年諾貝爾生理學或醫學獎。下面有關說法錯誤的是
A.隔離并用青蒿素治療患者屬控制傳染源 B.消滅傳染瘧疾的蚊子屬切斷傳播途徑
C.瘧原蟲是瘧疾的傳染源 D.鍛煉身體提高免疫力屬保護易感人群
20.如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程，結合圖示分析下列說法正確的是
圖一 圖二
A.圖二中的溶菌酶能使病毒失活，是保衛人體的第三道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用，是保衛人體的第二道防線
C.兩幅圖均表示保衛人體的第一道防線
D.兩幅圖均不針對特定的病原體，都屬于非特異性免疫
21.了解必要的用藥知識和急救技能，對于保障身體健康，挽救生命具有重要意義，下列有關說法正確的是
A.感冒藥是家庭常備藥物，過期一兩周仍可服用
B.做人工呼吸時，必須先清除口、鼻內的異物和污物
C.動脈出血，要壓迫傷口遠心端
D.處方藥用于自我診斷、自我治療的小傷小病
22.下列說法不正確的是
A.男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關
B.每條染色體上含有多個基因
C.生男生女是由卵細胞含有的性染色體決定的
D.子代體細胞中的染色體，一半來自父方，一半來自母方
23.下列有關植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是
A.蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快
B.綠色植物的蒸騰作用，能提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈的水循環
C.蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷
D.蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度等因素的影響
24.將人的胰島素基因導入大腸桿菌細胞內，得到能生產人胰島素的“工程菌”，此方法屬于
A.克隆技術 B.發酵技術 C.轉基因技術 D.組織培養
25.如圖為某人腎單位內葡萄糖、尿素、蛋白質的含量變化曲線圖，其中a、b、c表示組成腎單位的有關結構，那a、b、c、d 內的液體及x、y、z曲線所代表的物質名稱正確的是
A.b內是原尿，y是蛋白質
B.c內是原尿,y是葡萄糖
C.a內是血液，z葡萄糖
D.d內是尿液，x是尿素
二、填空和識圖作答題（本題包括4小題，每空1分，共28分）
26.（7分）下圖為某些微小生物的形態圖，請據圖回答下列問題。
（1）觀察以上生物，C的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的 組成，它必須 在其他生物的細胞內。
（2）A與D的結構相比，A的特征是 ，D是通過 來繁殖后代的。
（3）釀酒、做面包時，離不開〔 〕 （〔 〕內填字母，橫線填名稱）。
（4）在日常生活中，制酸奶、泡菜要用到 （填字母）類生物。
27.（7分）生物界中有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學對多種生物生殖和發育的有關知識進行了探索，請回答下列問題。
（1）圖甲中的M表示的發育過程稱為 ，青蛙的幼體用 呼吸，所以只能生活在水中。
（2）圖乙中，若D表示受精卵，請寫出蝗蟲一生的發育過程: （用字母和箭頭表示）。
（3）圖丙所示的鳥卵的結構中，進行胚胎發育的部位是〔 〕 （〔 〕內填圖中代碼，橫線填名稱）。
（4）圖丁中，胎兒發育的場所是 （填文字），胎兒與母體交換物質的器官是 （填數字）。
28.（9分）人體器官系統協調配合，才能使各項生命活動正常進行。圖甲為心臟結構示意圖，圖乙為人體消化、呼吸、循環、泌尿等代謝過程示意圖。請分析回答：
（1）從①注水，不會從③流出，是因為存在〔 〕 。（〔〕內填數字，橫線填名稱）
（2）某人吃完魚肉后，魚肉中的蛋白質通過消化系統的消化，最終以a的形式被吸收，則a 物質是 ，完成此過程的主要器官是 。
（3）b代表氧氣進入血液循環后，最先到達心臟的 （填圖甲中字母），若被運輸到
腎臟，最終在腎臟細胞的 中被利用。物質c出肺時，肋間肌和膈肌所處的狀態是 。
（4）d中的 通過生理過程e，全部進入血液。
（5）在圖甲中，B比D的腔壁厚，是因為B中的血液從主動脈泵出流向全身各處，D中的血液從肺動脈泵出流向肺部，這體現了 的生物學觀點。
29.（5分）下圖是神經系統與其所調節的部分器官重組示意圖，請據圖回答問題。
（1）在紅綠燈路口，當駕駛員看到紅燈亮時及時停車等候，這屬于 反射。駕駛員開車由遠及近看紅綠燈時，眼球中①的曲度變化是由 （填文字）來調節的，視覺形成的部位在 （填字母或數字）。
（2）腎臟形成的尿液暫時貯存在膀胱內。嬰兒膀胱里尿液多了就會立刻排尿，請寫出該反射的基本途徑
（用數字、字母、箭頭表示）。
（3）某人由于脊髓受傷，導致小便失禁，并且無尿意，則患者損傷的部位可能是圖中 （填字母或數字）。
三、分析說明題（本題包括2小題，每空1分，共12分）
30.（7分）一片稻田是-個生態系統。里面生活著食蟲鳥、昆蟲、青娃等動物，請回答下列問題。
（1）該生態系統中，生產者主要是 。生產者通過 制造 ，養育了生物圈中的其他生物。
（2）該生態系統中的動物被稱為 ，它們攝取的有機物，一部分在體內經過分解產生二氧化碳、尿素等物質，這些物質可以被生產者利用，從而體現了動物在生物圈中有 的作用。
（3）寫出其中的一條食物鏈 。
（4）有些人愛吃青蛙，為此便有人大量捕捉野生青蛙，這種做法產生的后果是生態系統可能受到破壞，這說明生態系統具有的自動調節能力是 。
31.（5分）如圖是某家庭成員的關系圖譜，據圖回答。
（1）人的眼瞼有雙眼皮和單眼皮之分，此現象在遺傳學上被稱為 。
（2）若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮，則可判斷出 是顯性性狀。若用D、d表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則9成年后與一雙眼皮男子結婚（該男子的母親為單眼皮），能生出雙眼皮的孩子的可能性 。
（3）第三代7的體細胞內的染色體組成是 。
（4）若3的雙眼皮是通過整容而獲得的，則3的雙眼皮 （填能或不能）遺傳給8。
四、實驗探究題（本題包括2小題，每空1分，共10分）
32.（5分）現有一種植物的種子，已經知道它的萌發受水分、溫度和氧氣的影響，但不?楚其萌發與光是否有關，某同學為了探究光照對該種子萌發有無影響，設計了以下實驗方案：
（一）向培養皿中倒入適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養皿中。
（二）將一組置于有光照的環境中，另一組置于黑暗環境中，在培養過程中，使兩組所處溫度、水分、空氣狀況適宜且相同。
請你回答：
（1）上述對照實驗方案中，實驗組與對照組相比只有一項實驗條件不同，其余均相同。其中起對照作用的實驗因素是 ，這體現了 原則。
（2）若實驗前該同學提出了“光是該種植物種子萌發的必要條件之一”的假設，則根據假設預期的實驗結果應該是 。
（3）上述實驗的實際結果是:有光照組種子萌發，無光照組種子也萌發，請你根據實驗結果得出相應的結論: 。
（4）若兩組實驗中各有一粒種子沒有萌發，請你說出其可能的原因是 。
33.（5分）某些媒體報道“轉基因食品對人類的健康不利”，也有專家說“轉基因食品是安全的”。到底是否安全呢？初二某學生針對這一問題進行了如下探究實驗：
（一）實驗器材:普通玉米，轉基因玉米，小白鼠若干，兩個規格一樣且空間足夠大的鐵籠等。
（二）該同學提出的問題:轉基因食品對人類的健康是否有影響？
（三）請你為該同學作出假設,你的假設是: 。
（四）實驗過程：
（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。
（2）甲組飼喂適量普通玉米，乙組飼喂 （填等量或過量）轉基因玉米。
（3）飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況。
（4）該同學設置甲組的目的是 。
（五）預測實驗結果和結論：
（1）若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉基因食品對人類健康 （填有或無）影響。
（2）本實驗在實施過程中，有一處不合理，應如何改正？
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/1113705.html
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