初二生物下學期期末檢測題

班級 姓名
一、單項（把答案填在答題框中相應的位置，1×20=20）
題號12345678910
答案
題號11121314151617181920
答案
1、發酵技術和我們的日常生活息息相關，釀制葡萄酒利用了（ ）
A.醋酸菌的發酵 B.乳酸菌的發酵 C.霉菌的發酵 D.酵母菌的發酵
2、炎熱的夏天，食物很容易變餿，引起食物腐敗變質的主要原因是（ ）
A.夏天空氣潮濕，化學物質的污染嚴重
B.食品本身的營養物質含量過高
C.溫度較高，食物中的細菌、真菌大量繁殖
D.炎熱的夏天，食物的水分蒸發過快
3、下列情況不屬于克隆的是（ ）
A.試管嬰兒 A.無心插柳柳成蔭 C.多莉羊 D.用塊莖繁殖土豆
4、生物技術可以解決的問題有（ ）
①醫藥衛生；②道德問題；③資問題；④糧食問題；⑤人際關系；⑥環境問題
A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.①③④⑥ D.②③④⑥
5、生物分類的基本單位是（ ）
A.界 B.綱 D.屬 C.種
6、藻類植物是一類低等植物，其主要原因是( )
A.可進行光合作用 B無根、 莖 、葉的分化
C.植物體都很小 D.主要生活在水中
7、生物圈中有四大植物類群。在陸生植物中占絕對優勢的類群是（ ）
A.苔蘚植物 B.種子植物 C.藻類植物 D. 蕨類植物
8、蚯蚓和螞蝗的相同點是（ ）
A.身體都是由相似的體節組成 B.身體都由體節組成
C.身體都有外骨骼 D.都生活在水中
9、 身體里面由脊椎骨組成的脊柱的動物類群叫做（ ）
A.節肢動物 B.無脊椎動物 C.脊椎動物 D.軟體動物
10、下列生物中有真正的細胞核的是（ ）
A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.大腸桿菌 D.酵母菌
11、我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識是（ ）
A.遺傳多樣性 B.生態系統多樣性 C.物種多樣性 D.生物數量多樣性
12、“物種一旦滅絕，便不可再生。生物多樣性的消失將造成農業、醫藥衛生保健、工業方面的根本危機，造成生態環境的破壞，威脅人類自身的生存。”保護生物多樣性的最根本措施是（ ）
A.保護細胞的多樣性 B.保護生物種類的多樣性
C.保護基因的多樣性 D.保護生態系統的多樣性
13、美國科學家米勒等人所做的化學進化模擬實驗，支持了生命起過程的（ ）
A．無機物→有機小分子階段 B．有機小分子→有機大分子階段
C．有機大分子→獨立體系階段 D．獨立體系→原始生命階段
14、在植物進化過程中,從原始藻類植物進化 到原始種子植物,體現出生物進化的趨勢是
①由簡單到復雜②由低等到高等③由自養到異養④由水生到陸生（ ）
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
15、現代長頸鹿的脖子很長，按照達爾的進化理論，下列說法正確的是（ ）
A.生物的變異都是有利于生物生存的 B.因為經常吃高處的樹葉而形成
C.為吃到高處樹葉而形成 D.環境對不同個體的選擇作用
16、在人類進化發展的四個階段中，最先會用火和身穿獸皮衣的分別是（ ）
A.南方古猿和直立人 B.直立人和智人
C.能人和直立人 D.智人和直立人
18、生態系統中的生產者通過什么作用固定太陽能（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.滲透作用
19、有關生物圈的敘述，最準確的是 ( )
A.大氣圈的下層 B.水圈的全部　　C.巖石圈的上層 D.以上都是
8．以下哪項措施不利于保護環境( )
A.保護生物多樣性 B.治理工業"三廢"　
C.維護生態平衡　 D.過度放牧
二、題（每空1分，共25分）
1、發酵技術是指利用 的發酵作用，運用一些技術手段控制 ，大規模生產發酵產品的技術，
2、現代生物技術包括 、 、 、和 等。
3、生物分類的基本單位是 　　　，在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度 　　　　 ，表明它們的親緣關系 　　　　，
種子植物按照種子外有無果皮包被可分為 　　 植物和 　　 植物。
4、脊椎動物代表著動物界中的高等類群，主要包括 　　 綱、 　　　 綱、爬行綱、
　　　 綱和 　　　 綱。
5、病毒是一類結構非常簡單的生物，它們沒有細胞結構，一般只有 　　　　　　 外殼和遺傳物質 　　　 。
6、保護生物多樣性最為有效的措施是　　　　　　　　。
7、 　　　　　　 為生物的進化提供了直接的證據。
8、生物進化的規律是從 　　　 到 多細胞 、 低等到　　　 、從 　　　 到復雜、從水生到　　　　 。
9、在生存斗爭中通過激烈的競爭，適者生存，不適者 　　　 的過程被稱為自然選擇。生物進化是　　　　　 的結果。
三、識圖（每空1分，共20分）
1、（8分）請你根據以下四種動物的圖示回答問題。
（1）若要你將這四種動物分成兩大類，你的分類依據是 　　　　 ，其中一類包括__　　　______，另一類包括_　　____（填代號）。還可以有另外的分類方法，你的分類依據是__　　　 ____，其中一類包括__　　　 ___，另一類包括__　 ___（填代號）。
（2）這四種動物中，最高等的一種是_________，最低等的一種是_____。
2、（3分）某湖泊生態系統中，湖水DDT 的體積百分數為5×10-9，現檢測幾種生物，發現他們體內均有不同濃度的DDT，結果如下表，請具表分析完成下列問題。
(1) 幾種生物的食物鏈關系可能是
。
(2)從表中可看出，生物體內DDT濃度的積累是通過
　 這條途徑實現的，生物內DDT濃度的積累是 　　　　 現象
3、（9分）右圖表示生態系統中各成分之間的關系，請據圖回答：
（1）右圖中，植物是生態系統中的 　　
者，動物是生態系統中的 　　 者，動物與植物通過 關系形成食物鏈。
（2）該生態系統的非生物部分有陽光、
（任寫一項）等。
（3）通過食物鏈和食物網，生態系統進行著 　　　 和能量流動，目能量傳遞具有單向性和逐級 　　　　 的特點。平衡狀態下，該生態系統中數量最少的生物是 。該生態系統的能量最終于 。
（4）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的
分解為無機物供植物再利用。
四、理解（6分）
水葫蘆是一種漂浮在水面上生長的植物，原產南美洲，在原產地有200多種天敵。它被引入我國用于凈化污水，后漂入自然水域。近幾年，瘋長的水葫蘆已經成為威脅我國生物多樣性的“殺手”。以云南昆明滇池為例，水葫蘆幾乎覆蓋了整個湖面，使很多滇池當地水生生物絕跡。
(1)水葫蘆在原產地有__ _ _控制其數量，不會造成危害。
(2)水葫蘆覆蓋滇池整個湖面，滇池當地很多水生植物會因為缺乏_ __無法進行光合作用而死亡；水生動物隨之因為__ 　　　　_ 而死亡。這種外生物對當地生態環境造成嚴重危害的現象叫 。
（3)請提供2種治理滇池水葫蘆問題的方法 　　　　　　　　　　　　 （2分）。
五、科學探究（9分）
（9分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發言。你看，一個人一個主意。請你分析其中蘊含的科學方法。
 

（1）丙提出的方法在科學研究中叫做_________，本實驗采用這種方法最主要的優點是_________________________________。
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是__ _______的。因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選　　　　　　　　作為實驗材料。
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究_________、___ ________在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？__________。
（4）乙認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學實驗要遵循____ ____________________的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中____ ________提供依據

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