【要點提示】
1、認識自我的兩個途徑：自我評價和他人評價。
2、生活中，要樂于欣賞他人的優點，善于發現自己的長處并能積極地展現出來。
3、提高自己的途徑：一方面，可以樹立“只有更好，沒有最好”、“學無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善；另一方面，可以通過設計更好的發展目標來引導自我，激勵自我。
【自主學習】
第3課時
一、單項選擇題：
1、步入初中后，同學們往往開始留意自己的打扮和內心感受，開始在意老師、同學對自己的看法和評價，這說明，步入初中后，同學們 （ ）
A、特別注重自己的外在美了
B、一門心思想出風頭，展示自己
C、已經能全面、客觀、公正地評價自己
D、個人的自我意識開始大大增強
2、小兔子是奔跑冠軍，可是不會游泳。于是小兔子就去學游泳，結果小兔子耗費大半生也沒有學會。小兔子的故事說明了要正確認識自己要 （ ）
A、認識自己的外在形象 B、忽視他人的態度與評價
C、了解自己的長處和短處 D、給予自己暗示，提高信心
3、“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句話對我們“自我認識”的啟迪是（ ）
A、自我評價比他人評價更客觀、公正、全面
B、中學生有時不能客觀、公正地評價自己，從而陷入自我認識的誤區
C、我們只能通過他人評價來認識自我
D、自我評價都是不真實可靠的
二、簡答題：
4、小惠同學剛進入中學進行入學考試時，成績名列前茅，但由于環境的改變，學習科目的增多，學習方法的不恰當，學習成績明顯下降。開始，她總是埋怨自己笨，情緒十分低落，幾乎沒有勇氣在同學面前抬起頭來，后來，在老師和同學的幫助下，她終于從自卑的陰影中走了出來，積極投入到學習生活中。
根據，回答問題：
（1）你認為應怎樣才能更全面、更客觀地認識自己？
（2）如何才能走出生活中的自卑？
三、判斷說明題：
5、一個人只有完全接受別人對自己的評價，才不會失去自我。
四、分析說明題：
一 “我是誰？”這個看似簡單的問題，可能是世界上最難回答的問題之一，德國詩人歌德曾感嘆：“人，這個受到贊美的神，他究竟算個什么？”
材料二 明清之際，大思想家、大學者顧炎武用自己的不足和他人的長處相比來認識和評價自己，他說：“艱苦力學，吾不如地中孚；好學不倦，篤于朋友，吾不如王同史……”
（1）“我是誰”這個簡單的問題，為什么是世界上最難回答的問題之一？
（1）顧炎武是通過什么方式來評價（認識）自己的？
（2）我們還可以通過什么方式來認識自己，這種方式有何好處？
第4課時
一、單項選擇題：
1、球王貝利一生在大小比賽中進球無數，有人問他“哪個球踢得最好？”他回答：“下一個”。這給我們的啟示 （ ）
A、人應該貪得無厭 B、人應該狂妄自大
C、人應該不滿足于現狀，永無止境地追求
D、人應該謹小慎微，不敢正視自己的成績
2、積極展現自我的才智和風采，我們的生活才會更精彩。下列行為屬于積極展現自我的是 （ ）
①上課積極舉手發言，闡述自己的觀點 ②與新同學在一起感覺挺陌生，對誰都不理睬 ③主題班會上表演一個自己拿手的節目 ④積極參加學校組織的各項活動
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、一個人要走出舊我，走向新我，必須 （ ）
①樹立“沒有最好，只有更好”的信念 ② 以一種不滿足的精神去追求自我完善 ③ 通過設計更高的發展目標來引導自我 ④通過設計更高的發展目標來激勵自我
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
二、分析說明題：
在我們身邊，有一些同學，學習也非常努力，但學習成績就是不理想，于是，有一些人就開始抱怨：“不是讀書的那塊料，我這一輩子算完蛋了。”有這種念頭的人往往缺乏自信，而無法走出舊我的陰影。那么：
（1）我們應怎樣培養自信，展示自我？
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