第三單元《無序與有序》測試題
一、單項
1．生活中有些約定，告訴人們可以和不可以做什么，應該和不應該做什么，可以和應該怎樣做，不可以和不應該怎樣做，我們將其統稱為（ ）
A．風俗 B．社會風貌
C．規則 D．習慣
2．“不以規矩，不能成方圓”告訴我們（ ）
①國有國法，校有校規，生活中處處有規則②做人做事都要遵循一定的規則 ③有了規則，社會才能由無序走向有序④沒有規則就沒有秩序，生活和工作就不能順利進行
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
3．規則可分為正式的和非正式的。下列屬于非正式的規則有（ ）
①上食堂打飯時應排隊 ②紅燈停 ③穿著要整潔 ④商品有缺陷可以退換 ⑤公交車上給老弱病殘孕讓座
A．①②③ B．①③⑤
C．①③④⑤ D．①②③④⑤
4．作為學生，不遲到，不早退，這是（ ）
A．一種規則，但不是法律 B．既是規則，又是法律
C．既不是規則，也不是法律 D．無法判斷
5．我國于2001年12月11日正式成為世界貿易組織（WTO）的成員國。加入WTO，同時意味著必須按照WTO的規定與其他成員國進行交往、交流和合作。這說明（ ）
A．加入WTO對我們的經濟發展是不利的
B．在現代社會，經濟交流與合作需要秩序，這種秩序需要一整套規則的保證
C．在現代社會的經濟活動中，有些規則束縛了經濟的發展
D．WTO的成員國經濟水平是一樣的
中學生日常行為規范與法律相比較，有很大的不同。據此完成6-7題：
6．兩者的區別是（ ）
A．前者由中學生制定或認可，后者由國家制定或認可
B．前者不具約束力，后者對社會成員具有普遍約束力
C．前者只適用于中學生，后者則適用于全體社會成員
D．違反前者不承擔責任，違反后者則要受到法律制裁
7．從比較中得出的正確結論是（ ）
A．法律是一種特殊的社會規則
B．中學生日常行為規范是一種特殊的社會規則
C．中學生日常行為規范約束力大于法律
D．中學生日常行為規范適用人群比法律多
8．法律體現的是 的意志（ ）
A．少數人 B．剝削階級
C．統治階級 D．廣大人民
9．我國法律的本質是（ ）
A．人民意志和利益的體現 B．由國家強制力保證實施
C．公民在法律面前人人平等 D．由國家制定和認可
10．下列選項你認為屬于國家強制力的是（ ）
①軍隊 ②警察 ③監獄 ④法庭
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①②③④
11．2006年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，導致上百萬用戶遭受感染和破壞。后來公安機關一舉偵破此案并抓獲8名犯罪嫌疑人。這說明了（ ）
A．網絡的危害不可避免 B．公民在網絡上可以隨意發布信息
C．網絡給人們生活提供便利
D．在虛擬世界，我們也要遵守規則和法律
12．2007年12月31日，國務院下發《關于限制生活銷售使用塑料購物袋的通知》，要求自2008年6月1日起，在所有超市、商場和集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。這份通知是（ ）
A．強制性的 B．非強制性的
C．是國家的法律 D．是地方性的法規
13．在現實生活中，法律并不是解決糾紛的唯一方法，而是解決糾紛的最后方式和手段。在以下四種情形，你認為最適宜通過法律途徑來解決問題的是
A．佳佳的父親以佳佳未隨父姓為由，拒不支付扶養費
B．某班同學因數學老師無故拖堂準備狀告該老師
C．王虎因同桌喊他“王瘸子”，與同桌爭得面紅耳赤
D．小麗因媽媽偷看自己的日記好幾天不理媽媽
14．服務于英國警界的尼格爾?柏加，一次到英格蘭一個湖泊區度假，發現自己在30公里的限速區自己以33公里的速度行駛后，給自己開了一張違例駕駛傳票，到目的地后交給了當地交通當局，尼格爾?柏加獲得了“世界最誠實警察”稱號。由此可見
A．這是一種炒作行為 B．他在一個人獨處時仍然能自律
C．沒有他律是不能做到的 D．他的做法不可取
15．2007年5月29日，原國家藥監局局長鄭筱萸因受賄和玩忽職守被依法判處死刑，剝奪政治權利終身。這說明（ ）
A．有法可依是人類進入文明時代的標志 B．對領導干部犯法更要從嚴、從重處罰
C．法律依靠國家強制力保證實施 D．法律對全體社會成員具有普遍約束力
16．學校是我們學習、生活的主要場所，遵守學校規則才能保證我們學習和活動的順利進行。下面幾個同學的做法你贊同的是（ ）
A．小紅總是在上課鈴響后才走進教室
B．小張和小明在課堂上和會議上隨便講話
C．小李從不在教學樓走廊里嬉戲打鬧和大聲喧嘩
D．小彭在圖書館一邊看書一邊吃零食
二、非
17．在社會生活中，法律與我們息息相關，那么法律對我們的生活有什么作用？
18．請簡述規則與秩序的關系。
19．肖玲所在班級以前在晚自習時，總是要老師監督、校領導巡視，而通過開展學生自制活動后，現在晚自習已無需老師監督，紀律非常好。她們總結班級自習時教室紀律好壞的前后變化：以前班主任在而安靜，班主任離席則出聲；后來學生自制而安靜。
你怎樣看待肖玲班級前后的變化？
20．關于自由和規則的關系，曾有人做過這樣的描述：行星說，自由就是在各自的軌道上動作；火車說，自由就是在鐵軌上來回奔跑；魚兒說，自由就是在河水里歡快地遨游；風箏說，自由就是系著一條長線在風里飛翔；汽車司機說，自由就是牢記交通規則，握好方向盤。這段描述說明規則和自由有著怎樣的關系？
21．“世界上沒有不受限制的自由”，這是一條幾乎人人明白的道理，但是在虛擬世界中，人的各種行為控制起來卻沒有那么容易。
（1）網絡是一把雙刃劍。如果沉溺虛擬時空會給我們帶來什么危害？
（2）在這個“沒人看得見”的“真空”中，怎樣才能維持匿名世界的道德和秩序？
參考答案
一、單項選擇題
1、C 2、D 3、B 4、A 5、B 6、C 7、A 8、C 9、A 10、D
11、D 12、A 13、A 14、B 15、D 16、C
二、非選擇題
17、P60-61
18、P53
19、以前是班主任他律的力量所致，是表面的，作用有限；后來是學生自律的結果，因而具有較高的自覺性。她們班級的變化，說明了她們正在一步步走向成熟。
20、紀律、法律等規則制約著人的行為，也保障著人的權利和自由。只有內心甘愿接受規則的約束，我們的心靈才會獲得真正的自由；相反，無視規則、違背規則，我們就不可能有真正的自由。
21、（1）沉溺網絡會影響學業的進步，網上良莠不齊的信息也易使我們弱化道德意識，不利身心健康，甚至誤入岐途，走上違法犯罪的道路。（2）國家、政府和有關部門制定有關網絡管理的規定。每個人應把這些外在的規定變為自己內心的要求，并以規范自己的行為，自覺遵守匿名世界的“游戲規則”。


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