①庭內有棵花。之所以稱為一棵花，是因為那是棵高大的槐樹，高高大大地立在藍天下，清清爽爽地撐開一片天地來。清晨的霧太濃，花便一嘟嚕一嘟嚕地擁著、擠著�；馓珴�，濃成馥郁的白，又一絲絲、一縷縷浸潤在澄澈的風中，松疏有致地垂落下來，叮叮當當地搖成陽光中薄的風鈴。
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�、谶@樣美的花，每三月惹起多少孩子的欣悅與向往。
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③然而，我的小表妹樂樂說：“我也要種棵花。”
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�、�“那樂樂要種什么花呢
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”我逗她。
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�、菟谠褐醒惨曇环�，指著角落里一個土灰的花盆說：“喏，就它了。”
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�、尬乙豢矗铧c笑倒。那是盆半死不活的文竹，被媽媽棄置一旁。且莫說那細瘦綿軟的莖，瑣碎細小的葉和有氣無力的精神，單只文竹能不能開出花來，就夠我的小表妹琢磨的了。
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⑦“不可能。你要知道文竹是文竹，槐樹是槐樹，文竹永遠成不了花。”
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�、鄻窐钒逯∧�，一聲不吭，獨自一人呼哧呼哧地把它搬到自己的“勢力范圍”
?之內。
從此，窗外是妖嬈的槐樹，窗內是病懨懨的文竹。?
⑨春天過去了。楊樹依依，細草茵茵，紙鳶飄飄，孩童笑鬧。只有我的小表妹一人，制定養花計劃，嚴格執行，決不偷懶。
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�、庀奶爝^去了。荷香陣陣，蟲鳴聲聲，處處花繁，枝枝葉茂。只有我的小表妹一人，愛花護花，松土澆水。
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秋天過去了。秋風瑟瑟，落葉層層，果實累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人，對花談心，望花成癡。
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冬天過去了。白雪皚皚，瓊枝樹樹，萬物寂寂，齊家歡聚。只有我的小表妹，對花相坐，兩相陪伴。
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又是一春來到。樂樂的花沒養成，人卻病倒了。二媽對我說：“真是的，養什么勞什子花，文竹要能成花，還不成
了笑話
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”無語。
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我去看她時，正是那三月槐花盛。我怕她難過，便想拉上簾子。她喊道：“別拉別拉，姐姐，去把我的文竹抱來。”
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依言而行。
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她指著文竹說：“好看不，我的花
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”我心想，哪有什么花
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莫不是燒糊涂了
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她又指著剛發的芽尖說：“這不是花
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”只見莖尖處將開未開，似綻未綻，一絲絲綠意從中心沁出——真的是花嗎
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當真是花！我眼中一熱，抱住她說：“是花，文竹和槐樹，是兩棵一樣美的花。”
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窗外窗內，暗香浮動。
1
．選文第①段寫槐樹有什么作用？（
4
分）
2
．第⑧段中劃線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（
4
分）
3
．⑨⑩
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四個自然段文字比較繁復，能否整合為“一過去了，只有我的小表妹一人愛花護花，望花成癡”？為什么？（
4
分）
4
．文竹花什么樣？為什么“我”說“文竹和槐樹，是兩棵一樣美的花”？（
4
分）
5
．選文重在寫小表妹養文竹，為什么題目卻是“兩棵花”？（
4
分）
兩棵花：
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1
．運用擬人和比喻的修辭方法（
1
分），生動形象的寫出了槐樹的美麗，表達了作者對槐樹的贊美之情（
1
分），引出下文（
1
分），同時與下文的文竹形成對比（
1
分）。
2
．神態描寫、動作描寫（
2
分），寫出了樂樂的嚴肅和倔強（
2
分）。
3
．不能（
1
分）。因為四個自然段構成了排比（
1
分），從內容上強調突出了小表妹對花的愛和養花護花的執著、堅定。（
2
分）
4
．“莖尖處將開未開，似綻未綻，一絲絲綠意從中心沁出”（
2
分）。文竹的花雖不如槐樹的花美麗，但是它是小表妹用愛心、信念和執著的努力培育出的花（
1
分），是文竹在愛心的澆灌下用生命開出的花，透著生命的綠意。（
1
分）
5
．文中既寫了槐樹花，也寫了文竹（
1
分），文竹是強壯的美，先天具備的美（
1
分），孱弱的文竹是在小表妹愛心、信念及執著的努力下培育出的生命之花（
1
分），兩者雖外形不同，但同樣都是美麗的（
1
分）。
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