一、構建知識模塊，實現主干知識的整合。　　　　明確指出“對學生主干知識的考查”，針對這一點，我將地理部分設計了七個模塊，即：地理圖像的判讀與應用；自然地理規律和原理；人文地理理論與應用；農業和工業的區位選擇；人文地理事物與現象；資源、災害和環境問題；區域地理與國土整治；時政熱點問題。對每一模塊進行知識整合，例如：“人文地理理論與應用”一部分的知識整合如下：　　　　這樣做使學生能從總體上把握知識，使知識系統化。避免知識雜亂無章，讓學生對所學知識有一個清晰的脈絡，形成自己的知識體系�！　　　《�、下設典型專題，凸顯重難點知識的再現。　　　　在上述模塊下，我又將每一個模塊設計了幾個典型專題，這樣使地理的重難點能夠凸顯出來，符合高考要求中“對重難點知識的考查”。例如，我將“自然地理規律和原理”這一模塊設計了以下三個專題，即：地球運動規律；大氣和水運動規律；地殼的運動及地理環境的分異規律。這樣做使我們的復習更具針對性，而且在每一個專題中我又設計了如下內容：專題知識整合（我們學什么）、核心考點突破（老師講什么）。這一部分關鍵是讓學生把一輪復習的內容進行系統化，使知識重組，把原有復雜知識條理化。把書由厚變薄，但不是簡單的變薄，是對知識進行加工和整理，抽出其內在的規律和方法，重在知識的內化。例如，“地球運動規律”這一專題設計。　　　　【專題知識整合】　　　　1.自轉和公轉的特點；　　　　2.黃赤交角的意義；　　　　3.晨昏線及其應用；　　　　4.圖示法比較正午太陽高度和晝夜長短的變化；　　　　5.地轉偏向力對氣流（風向）、水流（洋流、河流）的影響�！　　　　竞诵目键c突破】　　　　1.黃赤交角及其意義；　　　　2.正午太陽高度的變化規律及其應用；　　　　3.晝夜長短的變化�！　　　∪�、專項能力訓練，提升綜合能力的關鍵�！　　　≡谕瓿缮鲜霾襟E后，應及時進行專項能力訓練，因為只有這樣做，才能完成學生綜合能力的提升。而且使學生把所學的知識能夠應用到實踐中去，做到“學有用的地理”，也能激發學生的學習興趣。我們的學是為了更好的應用，也只有通過學生對知識的應用，才能實現真正意義上的能力提升。但要注意在選題時，一定要把好關，要選那些具有代表性的試題，比如歷高考題和各地模擬試題中沒有爭議的題，而且是基礎題及能力題。另外，還要注重試卷的講評環節，在此過程要滲透答題技巧、答題規范化及其答題心理方面的要求。
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