毛澤東著作讀后感700字

　　就拿學校管理中很重要的一塊------教學管理來說，要做到科學、客觀、公正、全面地評價教師的業務水平、監控教學水平可不是件容易的事。如果沒有調查、研究，我們所能直觀看到的只是計算機統計的考試成績，道聽途說來的只言片語。但如果能用調查的方法，盡可能多地獲取各種信息，然后再加以分析綜合，可能就比較接近真實情況了。所以在制定教導處工作制度時，我們就確定了以下的工作流程。學生層面：每個班每月由學習委員填寫教學情況反饋表;每半學期舉行一次學生座談會，選擇普通學生參加;每學期結束進行全體學生的問卷調查。教師層面：健全隨堂聽課制度，對不同教齡的老師提出不同的要求;由教導處、教研組、備課組進行課堂教學質量三級監控。最后，才是對考試情況的綜合分析，為領導提供決策的詳盡資料。當然，現在的工作還不能說是盡善盡美了，但我想只要我們遵循“調查----研究----決策”這樣的工作方法，不斷改進，是會有所收獲的。

　　其次，我還體會到，(讀書筆記 www.duhougan.cn)調查研究的方法也極為重要。毛澤東同志形象地稱之為“眼睛向下”。聯想到每年人大政協開會前，許多代表紛紛提出議案，推動了社會各項事業的向前發展。這些議案的來源恐怕就是他們深入群眾，想群眾所想，急群眾所急，“眼睛向下”后得出的可行性建議。我們的國家領導人也會坐在農民家的坑上，鉆入百米深的礦井去調查情況。種種這些都是具有極強的群眾觀的表現。學校工作也一樣，學生、教師提出的困難、問題必然是他們自身無法或無力解決的，也往往是會影響學校工作大局的事。所以我們的工作重心，更需要向他們靠攏。領導的身影若能常常出現在校園的每一個角落——操場、走廊、教室、辦公室、食堂……，那就會有更多智慧的匯聚和決策的信心。

　　“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的”。我想只要牢記這么一句話，就能始終如一地做好工作。

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