關于班級問題文章的讀后感300字

昨天，那幾位同學流淚的模樣還在我的腦海中，讓我幾乎徹夜未眠，也因此思考著：我們班級的問題在哪里呢？自身的問題已經分析過了，或許存在著這樣、那樣的問題。

但是，換個角度來想一想，也許流動紅旗的評價機制存在著問題，每一周的流動紅旗的評選有值周直接去班級檢查衛生、紀律，同時還有值周教師以及值周領導做著流動的檢查。經過大隊部專門培訓的值周生，人手一張值周生檢查項目詳盡的記錄表，如實的記錄著每一次檢查的情況，這也是我們班里那幾位負責衛生、紀律的同學最為關注的，差不多每一次她們都要問清楚有沒有被扣分，那里被扣分了？如果有必要，還會請值周生再次進入到班級，對于所檢查的情況進行核實，以便于落實到具體的人。經常要湊近值周所填寫的檢查記錄表，將他們所檢查的情況看個清清楚楚，對于整個年級的狀況都做能到了然于胸。然而，我們忽略周五下午的終極評價中一個關鍵的環節——值周教師以及值周領導的重要作用。值周生檢查的情況，我們知道的明明白白，可是值周教師和值周領導對于我們班級的意見或建議，我們卻實實在在是一無所知。而且，這一點在檢查記錄表詳盡的記錄中是沒有任何顯示的。同學們，你們說我們該怎么辦呢？換句話所，我們不僅僅要在值周生檢查的時候，做好自己應該做好的事情，還需要時時刻刻做好自己應該做好的事情。

難道我們班級真的是“死”在這一點上了嗎？

當我想到這一點的時候，這一點還真就顯現在我的眼前了。早上，我們清潔區門口的圓房處，我看到大隊部的秦主任正在對我們班的幾位同學進行著諄諄教導。南教學樓的東北角上有一處圓房子，現在是我們學校書記的辦公室所在，外面弧形的走廊被精心的打造成了一個書廊，弧形兩端的墻壁上打著形態各異的書架，緊貼著墻壁的窗戶下方是一排精致的長椅。這里可是我們書香校園閃光的一個亮點，每天這里都會聚集著很多讀書的同學，形成了一道亮麗的風景線�？墒�，今天我們班的這幾位同學可不是作為亮麗風景線被表揚的，很明顯他們是因為聚集在那里說話打鬧，卻不按時進到班里參加早讀而在接受著批評。

讀后感：本人很低調，不是一個張揚的人，讀了這篇文章對自己不足有了深入的了解。

1.該裝的不裝，不該裝的瞎裝。

2.很多時候想裝卻不會裝

3。要認識到自己的不足，爭取做到巔峰的牛逼，而不是第二層次的裝逼，更不能掉到最低的傻逼層次。

簡單寫到這吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 /duhougan/790057.html

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