化學反應的方向和限度
【考試說明要求】
1.了解化學反應的可逆性。能用焓變和熵變說明常見化學反應的方向。
2. 理解化學平衡常數的含義。能用化學平衡常數計算反應物的轉化率。
3. 理解化學平衡狀態,學會判斷平衡狀態的建立。
【基礎知識梳理】
一、化學反應自發進行的方向的判斷
1.能量判據(ΔH<0):多數自發進行的化學反應是放熱反應
2.熵判據(ΔS>0):熵增有利于自發,同一物質熵值:S(固) S(液) S(氣)
3.復合判據(△G = △H - T△S 0)
【思考】請填寫下列表格(用自發反應,非自發反應,不一定)
ΔS >0ΔS <0
ΔH >0
ΔH <0
【例1】下列變化過程中,ΔS<0的是( )
A.氯化鈉溶于水中 B.NH3和HCl反應生成NH4Cl(固)
C.干冰的升華 D.碳酸鈣分解為CaO和C02
【例2】以下自發反應可用能量判據解釋的是( )
A.硝酸銨自發地溶于水; B.2N2O5(g) = 4NO2(g)+ O2(g) △H=+56.7kJ/mol;
C.(NH4 )2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g) △H=+74.9 kJ/mol; D.2H2(g)+ O2(g)=2H2O(l) △H=-571.6 kJ/mol。
二、化學平衡狀態
1.可逆反應:在 條下,既能向 又能向 方向進行的反應。
2.化學平衡狀態
⑴概念:
。
⑵特征:
⑶可逆反應達到平衡狀態的標志:
【例3】哈伯因發明了由氮氣和氫氣合成氨氣的方法而獲得1918年諾貝爾化學獎,F向一密閉容器中充人1mol N2和3mol H2,在一定條下使該反應發生。下列有關說法正確的是 ( )
A 達到化學平衡時,N2將完全轉化為NH3
B 達到化學平衡時,N2、H2和NH3的物質的量濃度一定相等
C 達到化學平衡時,N2、H2和NH3的物質的量濃度不再變化
D 達到化學平衡時,正反應和逆反應的速率都為零
【例4】下列方法中可以證明2HI H2 + I2(g)已達到平衡狀態的是
①單位時間內生成了nmolH2的同時生成了nmolHI
②一個H—H鍵斷裂的同時有兩個H—I斷裂 ③百分組成HI%=I2%
④反應速率υH2=υI2=1/2υHI時 ⑤溫度和體積一定時,某一生成物濃度不變的狀態
⑥c(HI)∶c(H2)∶c(I2)=2∶1∶1 ⑦溫度和體積一定時,容器內壓強不再變化的狀態
⑧條一定時,混合氣體的平均相對分子質量不再變化
⑨溫度和體積一定時,混合氣體的顏色不再變化
⑩溫度和壓強一定時,混合氣體密度不再變化
[思考]在上述⑦—⑩的說法中,能說明2NO2 N2O4達到平衡狀態的是____ _____。
3.速率與平衡的關系
⑴υ正>υ逆,平衡向_____ 移動 ⑵υ正=υ逆,平衡_________移動
⑶υ正<υ逆, 平衡向_______移動
【例5】在一定條下,可逆反應:N2 + 3H2 2NH3;△H<0,達到平衡,當單獨改變下列條后,有關敘述錯誤的是( )
A.加催化劑,正反應和逆反應速率都發生變化,且變化倍數相等。
B.加壓,正反應和逆反應速率都增大,且正反應速率增大倍數大于逆反應速率增大的倍數
C.降溫,正反應和逆反應速率都減小,且正反應速率減小倍數大于逆反應速率減小的倍數
D.恒容下充入Ar氣,正反應和逆反應速率都增大,且正反應速率增大的倍數大于逆反應
三、化學平衡常數()
1.表達式:aA +bB c cC+dD =
2. 意義:的大小說明反應進行的程度(限度),越大反應越
3.影響:只與 有關,
【例6】)將1.00molSO2(g)和1.00molO2(g)放入容積為1L的密閉容器中,在1000達到平衡:2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g),測得c(SO3)=0.925mol/L。計算該條下反應的平衡常數和SO2的平衡轉化率(寫出計算過程)。
【例7】在某一容積為2L的密閉容器內,加入0.8mol的H2和0.6mol的I2,在一定的條下發生如下反應: H2(g)+I2(g) 2HI(g),△H<0
反應中各物質的濃度隨時間變化情況如圖1:
(1)該反應的化學平衡常數表達式為 ;
(2)根據圖1數據,反應開始至達到平衡時,平均速率v(HI)為 ;
(3)反應達到平衡后,第8分鐘時:①若升高溫度,化學平衡常數 (填寫增大、減小或不變)
HI濃度的變化正確 ;(用圖2中a~c的編號回答)
②若加入I2,H2濃度的變化正確的是 。(用圖2中d~f的編號回答)
(4)反應達到平衡后,第8分鐘時,若反容器的容積擴大一倍,請在圖3中畫出8分鐘后HI濃度的變化情況。
本文來自:逍遙右腦記憶 /gaosan/42356.html
相關閱讀:2012屆高考化學物質能量變化專題教案
2012屆高考化學第一輪基礎知識歸納復習 離子濃度大小比較
2012屆高考化學第二輪化學反應速率與化學平衡指導復習教案
2012屆高考化學無機推斷常見突破口專題教案
平衡的計算