第二　　第二節　　化學能與電能（第一時）

學生應明確內容學習目標1.初步認識原電池的概念，工作原理及構成條。
2.初步學會原電池正負極的判斷方法
3.通過實驗探究，理解化學電池的反應本質
重點難點重點：原電池的概念，工作原理，構成條
難點：從電子轉移角度理解化學能向電能轉化的本質
易混淆知識點1.電流方向，電子流動方向
2.電解質溶液中離子的移動方向
教師編制內容生成
問題
預習
提綱閱讀教材P39“一、化學能轉化為電能”的內容，思考：
一、化學能轉化為電能的方式有哪些，有什么優缺點？
名稱方式優缺點
火力發電
簡稱_____化學能通過_________燃燒轉化為______，加熱水汽化為蒸汽推動汽輪機轉化為________，帶動發電機發電轉化為_________。（間接轉化）
原電池化學能直接轉化為電能
二、原電池的工作原理是什么，如何實現化學能向電能的轉化？
[實驗2—4]
1．Cu，Zn活潑性不同，電子由_____片經導線流向_____片；
電流由_____片流向_____片。
2．_____片作正極，_____片作負極。
3．H2SO4溶液中，H+ 向_____片作定向移動，得到電子。因而在_____表面有大量氣泡產生。
電極反應式： Zn片 ___________________，發生_______________反應
Cu片____________________，發生_______________反應
思考：1、構成原電池的條有哪些？
2、化學電池的反應本質是什么？

教師精選精編內容

針對
目標
訓練
用時
10-20
分鐘）
1.在下圖的裝置中，屬于原電池的是( )

2.右圖為某興趣小組制作的番茄電池，下列說法正確的（ ）
A．電流由鋅通過導線流向銅
B．該裝置將電能轉化為化學能
C．鋅電極發生氧化反應
D．銅電極的質量會不斷減少
3.有A、B、C、D四種金屬，當A、B組成原電池時，電子流動方向A →B ；當A、D組成原電池時，A為正極；B與C構成原電池時，電極反應式為： C2—+2e—→C，B—2e—→B2+ ，則A、B、C、D金屬性由強到弱的順序為（ ）
A．A>B>C>D B．A>B>D>C C．D>A>B>C D．D>C>A>B
4.（1）下列裝置屬于原電池的是 ；

Zn Zn Cu Zn Cu Cu Cu Fe Cu
稀硫酸 稀硫酸 酒精 稀硫酸 稀硫酸
① ② ③ ④ ⑤
（2）在選出的原電池中，______ 是負極，發生______ 反應 ，______ 是正極 ，該極的現象___________________________；
（3）此原電池反應的化學方程式為___________________________。
師生共同完成內容
問題
梳理

歸納小結

學生自主完成

聽所得

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