《讓我們一起奔騰吧》導學案
【學習目標】
1.了解作者江河的生平簡歷及其創作風格；了解現代詩的特點,訓練提高誦讀詩歌的能力。
2.咀嚼詩歌語言,把握詩歌的獨特意象,體味詩歌的意境,掌握詩人的思想感情。
3.了解詩人的情感脈絡,體味其瞬間感受,把握詩中所蘊含的哲理。
知識鏈接：
二.作者簡介
江河（ 1949一),原名于友渾,北京人。1968年高中畢業。1980年在《上海學》發表處女作《星星變奏曲》,有詩集《從這里開始》《江河詩選》等。他在詩作當中灌注了厚重的歷史感,以《紀念碑》等政治抒情詩和古代 神話組詩《太陽和他的反光》贏得社會矚目。
江河是朦朧詩代表詩人之一,他與舒婷、北島、顧城、楊煉一起被稱為朦朧詩的五位主將。
2．給下列加點的字注音。
召喚（ ）憎恨（ ）棲息（ ）倔強（ ）聳起（ ）
歡躍（ ）誕生（ ）
【自主學習】
1.如何理解詩歌第三部分的詩行排列和詩歌表現的內容?
這部分寫“我們”與英雄對話,抒寫朋友間的友誼,為了暗示朋友間的友誼如巖石般堅固,詩人把詩行排列成疊加的巖石狀。這樣在形式上直觀地表現了友誼的淳厚、實在。另外作者也注重用語言表達這種深厚的朋友情,如“用大海翡翠的語言交談/用坦白得像沙灘一樣的語言”,選取了大海中珍貴的“翡翠”寫友誼的可貴,用“坦白得像沙灘一樣的語言”寫朋友 之間的坦誠,朋友之間的友誼純潔得如人與自然的融合,如“ 雪花似的水鳥棲息在我們的肩頭”。詩句中還有許多這種樸素的語言,作者正是以這些語言表述朋友間堅固的友誼的。

【合作探究】
1.探究一探究全詩四個 詩的基本內容。 (學生誦讀、討論)
2.探究二 請同學們試著自己理解以下幾句話。
A．當噴吐在和鮮 紅火焰的果子……為了在今天唱歌。
B．讓我們一起走 吧……獻上更多的花朵。

探究三 每位同學任選一，談談對該段意思的理解。

【鞏固練習】
1．下列各句中加點的詞語，使用恰當的一句是：（ ）
A．在企業的激烈競爭中，他屢出新招，頗多權術，真稱得上是改革大潮中的“智多星”。
B．我國加入WTO后，與世界貿易組織規則不一致的相關法律法規需要修改或廢止，同時還要制定一批新的法律法規。
C．不管是工作中的事情，或是朋友托付的事情，甚至街坊鄰里找他辦的事情，他總是千方百計盡心盡力地辦好。
D．這次我區高三“一�！闭Z成績雖然不夠理想，但是對大部分同學說，這難免不是一好事。
2．下列各句中加點成語使用恰當的一句是：（ ）
A．他為了達到自己競選廠長的目的，對競爭對手造謠中傷，其丑行被揭露后，職工們都對他嗤之以鼻。
B．訴訟當事人在 法庭上所陳述的每一句話，每一個事實，都必須有根有據，絕不能言而無信。
C．在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安干警傾巢而出，一舉端掉了十幾個窩點，收繳了大批的賭具賭資。
D．“五一”期間，許多報紙都對勞動模范的事跡進行了連篇累牘的報道，極大地鼓舞、教育了廣大 讀者。
3．下列句 子中，沒有語病的一句是：（ ）
A．我們順利地按照老高同志畫的那張簡圖經過長途跋涉找到了位于深中的生態調查站。
B．一些銀行案頻繁發生是自身管理體制不完善、基本制度執行不力以及對機構負責人管控不到位造成的。
C．聯合國艾滋病規劃署的官員警告說，中國需要采取緊急行動制止艾滋病的傳播，否則不采取緊急行動，在今后10年里還會有10 00萬人成為感染者。
D．我們每個人的知識和經歷不可能非常全面地 看待客觀事物，因此我們更應該虛心聽 取自各方面的意見。

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