趙麗宏
一
天地之間，只有一樣東西永遠無法阻擋，它就是時間。
時間迎面而來，無聲無息。它和你擦身而過，不容你嘆息，你希望抓住的現在就已成了過去。你縱有銅墻鐵壁，縱有萬馬千軍，縱有比珠穆朗瑪峰更高的堤壩，縱有比太平洋更浩淼的闊海深淵，都不可能阻擋它一步，更不可能使它空中延緩半步。
轉瞬之間，你正在經歷的現實就變成了歷史，變成了時間留在世界上的腳印。
二
我們所能見的一切，都凝集著過去的時間，都是時間的腳印。
前些日子，我在歐洲旅行。在龐貝，面對著千百年前覆滅于火山噴發的古城，我感慨在神秘的自然面前人類是多么脆弱渺小。龐貝的毀滅，只是瞬間的事件，火山轟然噴發，巖漿和火山灰埋葬了人間的繁華。當年的天崩地裂，已經聽不見一絲回聲。然而一切都還留在那里，石街廊坊，殘垣斷柱，頹敗的宮殿、作坊和浴場，過去的千年歲月，都凝集在這些被雕琢過的石頭中。而那些保持著臨死時掙扎狀的 火山灰人體雕塑，似乎正在向后人描述時間的無情。
天邊的火山是沉靜的，當年的噴發已經改變了它的外形。即便是威力無比的自然，在時間面前，也無可奈何地放棄了它的威儀。
時間把過去的一切，都鑿刻成了雕塑。
三
在羅馬，我走進有2400年歷史的萬神殿大廳，抬頭看陽光從鏤空的穹頂上灑下來，輻射在空曠的大殿里。兩千多年來，陽光每天都以相同的方式照亮幽暗的廳堂，然而在相同的景象中，時間卻一年又一年地流逝，使這座宏偉神殿從年輕逐漸走向古老。 在廳堂一角，埋葬著畫家拉斐爾，在這個古老廳堂的居住者中，他顯得如此年輕。而站在這樣的古殿中，我覺得自己就像一個剛來到這個世界的嬰孩。 哲人的詩句可以將時間描繪成流水，而流水也有停滯的時候。時間更像是光，在黑暗中一閃而過。我的目光，和輻射在古殿里的陽光相交，和殿堂中古代雕塑神像們的目光相遇，我感覺時間在這樣的交匯中似乎有了片刻的停留。這當然是幻想，過去的時間永不再回來。我們可以欣賞時間的雕塑，卻無法和逝去的時間重逢。 時間斷想閱讀答案
四
還是回到中國，回到上海，回到我的生活中來。時間如同空氣，無時不在，無處不在，我們的世界永遠是現在進行時。正在進行的時間，也就是不斷地和我們擦肩而過的時間，似乎是最珍貴的，也是最有魅力的。它可以使夢想變成現實，也可以使現實變成夢想。 我每時每刻都聽見時間有條不紊的腳步聲。從正在修建的道路和橋梁上，從正在一層層升高的樓房里，從馬路上少男少女活潑的身影中，從街心花園正在打太極拳的老人微笑的表情里，甚至從路邊花草在陽光下舒展的枝葉間，我目睹著時間正在實施它改變世界的計劃。 嬰兒的啼哭，孩童的歡笑，情侶的擁吻，中年人鬢邊的白發，老年人額頭的皺紋，都是時間的旋律。幼芽的萌發，花蕾的綻放，落葉的飄動，早晨爛漫的云霞，黃昏迷人的夕照，都是時間的呼吸。 面對時間，有驚喜，也有無奈。成功者在時間的浪峰上喜慶時，失落無助的人正在時間的腳步聲中嘆息……
珍惜時間，就是愛生活，愛生命，愛人。
五
最神奇、最不可捉摸的，應該是未來的時間。沒有人能確切地描繪它的形態，但可以感
覺它步步緊逼的態勢。也許，只有未來的時間是可以被設計，可以被規劃的。因為，我們可以對時間即將賜予的機會作一點準備，也就是對未來的生活做一點準備，準備對付可能來臨的考驗，準備迎接可能遭遇的挑戰，準備為新的旅程鋪路、搭橋、點燈……
我想對未來的時間說：你來吧，我們等著！
（選自《讀者》，有刪改）
1．聯系文章內容，談談你對“正在進行的時間，也就是不斷地和我們擦肩而過的時間，似乎是最珍貴的，也是最有魅力的”這句話的看法。
【解析】本題考查對文章的思想內容的評價能力。答案包括兩個方面的內容，一是理解，要結合語境，思考“最珍貴”“最有魅力”的原因；二是評價，要指出本句強調的重點和意義。
【答案】①正在進行的時間能將我們的夢想變成現實。②我們的生活只有進行時，只有抓住了現在的時間，時間才有意義。③這句話強調了現在正在進行的時間的意義，警示人們珍惜時間，珍惜生命。
【知識拓展】“理解與評價”都帶著主觀因素，但它不是隨意的發揮，而是必須有語
境意思，即結合上下文，理解語意，發表意見。如我們理解“最珍貴”，就應該把握住這里指的是“現在進行著的時間”。
【誤點警示】答案只闡述時間的意義，沒有注意這里的時間是“現在的時間”，缺乏
文本意識。
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2．你怎樣理解畫線的“也許，只有未來的時間是可以被設計，可以被規劃的”這句話，它對我們有什么啟示？
【解析】本題通過理解句子的含意來考查學生對文章思想內容的評價能力。第一問，主要是理解，著眼于“設計”“規劃”，從下文的“我們可以對時間即將賜予的機會作一點準備，也就是對未來的生活做一點準備，準備對付可能來臨的考驗，準備迎接可能遭遇的挑戰，準備為新的旅程鋪路、搭橋、點燈”整合答案。第二問是評價其具體的啟示作用，答案也要著眼于對未來的“設計”“規劃”。
【答案】①為即將到來的機遇做好準備。②為可能遇到的挑戰、困難做好應對預案。
③為即將到來的新生活準備好思想與能力。④體現了作者對現在與未來關系的辯證認識，啟示人們抓住現實，放眼未來。
【方法探究】要求談觀點“啟示”類的題目，準確把握作者觀點是前提，方法是著眼整體，發掘關鍵詞的含義�！皢⑹尽眲t要著眼觀點，聯系生活實際。
【誤點警示】解答這類題，啟示部分容易寫得“大而無當”，主要是對作者觀點把握不透，甚至根本就脫離了作者的觀點。時間斷想閱讀答案
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