同位語從句的概念：

在復合句中充當同位語的名詞性從句稱為同位語從句。同位語從句是名詞性從句(主語從句、表語從句、賓語從句、同位語從句)中的主要從句之一，從句作同位語表示與之同位的名詞(短語)的實際內容，它的作用相當于名詞，對前面的名詞(短語)加以補充說明或進一步解釋，相當于一個表語從句，它們之間的關系是同位關系，即主表關系。

同位語從句的用法：

1、同位語從句的引導：
詞引導同位語從句的詞語通常有連詞that，whether，連接代詞和連接副詞等：
如：We heard the news that our team had won. 我們聽到消息說我們隊贏了。
They were worried over the fact that you were sick. 他們為你生病發愁。
I have no idea when he will come back. 我不知道他什么時候回來。
There is some doubt whether he will come. 他是否會來還不一定。
The question whether it is right or wrong depends on the result. 這個是對還是錯要看結果。
注：whether可引導同位語從句，但if不能引導同位語從句。

2、同位語從句與定語從句的區別：
（1）意義的不同：
同位語從句是用于說明所修飾名詞的具體內容的，它與被修飾詞語通�？梢詣澋忍�；而定語從句是限制所修飾名詞的，它的作用是將所修飾的名詞與其他類似的東西區別開來：
如：We are glad at the news that he will come. 聽到他要來這個消息我們很高興。
(news的內容就是that he will come，故that引導的是同位語從句)
We are glad at the news that he told us. 聽到他告訴我們的這個消息我們很高興。
(that從句是限制thenews的內容的，即我們高興只是因為他告訴的這個news而不是其他的news，故that從句為定語從句)
（2）引導詞的不同：
what, how, if, whatever等可引導名詞性從句，但不引導定語從句。
（3）引導詞的功能上的不同：
that引導同位語從句時，它不充當句子成分，而引導定語從句時，它作為關系代詞，要么充當定語從句的主語，要么充當定語從句的賓語。
如上例that he told us中的that就充當told的賓語。
（4）被修飾詞語的區別：
同位語從句所修飾的名詞比較有限，通常有hope, wish, idea, news, fact, promise, opinion, suggestion, truth等，而定語從句所修飾的名詞則非常廣泛。
另外，when和where引導定語從句時，通常只修飾表示時間和地點的名詞，而它們引導同位語從句時卻不一定；又如why引導定語從句，它通常只修飾名詞thereason，而它引導同位語從句時則不一定：
如：I have no idea when they will come. 我不知道他們什么時候來。(同位語從句)
I'll never forget the days when I lived there. 我永遠不會忘記我住在那兒的日子。(定語從句)
We don't understand the problem why this is the best choice. 我們不明白這個問題，為什么這是最好的選擇。(同位語從句)
There a son why he didn't come to the meeting is that he is ill. 他未能來開會，原因是他生病了。(定語從句)

同位語從句用法解析：

一、理解同位語從句的含義，把握同位語從句的實質：　　
在主從復合句中作同位語的從句稱為同位語從句。同位語從句一般用that, whether, what, which, who, when, where, why, how等詞引導，常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish, promise, answer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion, word, possibility等抽象名詞后面，說明該名詞的具體內容。換言之，同位語從句和所修飾的名詞在內容上為同一關系，對其內容作進一步說明。
例：The news that they had won the game soon spread over the whole school. 他們比賽獲勝的消息很快傳遍了整個學校。
析：they had won the game說明the news的全部內容，因此該句為同位語從句。

二、正確運用同位語從句的引導詞，準確把握同位語從句：
1、如同位語從句意義完整，應用that引導同位語從句。（即that不充當任何成分，只起連接作用，不可省略）　
例：The general gave the order that the soldiers should cross the river at once. 將軍下達了戰士們立即過河的命令�！�
析：the soldiers should cross the river at once是the order的全部內容，且意義完整，因此應用that引導同位語從句。
2、如同位語從句意義不完整，需增加"是否"的含義，應用whether引導同位語從句。（if不能引導同位語從句）
例：We'll discuss the problem whether the sports meeting will be held on time. 我們將討論運動會是否會如期舉行的問題。
析：the sports meeting will be held on time 意義不完整，應加“是否”的含義才能表達the problem的全部內容，因此應用whether引導同位語從句。
3、如同位語從句意義不完整，需增加"什么時候"、"什么地點"、"什么方式"等含義，應用when, where, how等詞引導同位語從句�！�
例1：I have no idea when he will be back. 　
析：he will be back 意義不完整，應加"什么時候"的含義才能表達idea的全部內容，因此應用when引導同位語從句�！�
例2：I have no impression how he went home, perhaps by bike.
析：he went home 意義不完整，應加"如何"的含義才能表達impression的全部內容，因此應用how引導同位語從句。
4、當主句的謂語較短，而同位語從句較長時，同位語從句常后置。
如：The thought came to him that may be the enemy had fled the city.

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/316500.html

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