[
宋]
朱熹
余十五六時，與于厚相遇于屏山劉氏齋館，俱事病翁先生。子厚少余一歲，讀書為文，略相上下，猶或有時從余切磋，以進其所不及。后三四，余猶故也，而子厚一旦忽踴躍驟進，若不可以尋尺計，出語落筆，輒驚坐人。余固嘆其超然不可追逐，而流輩中亦鮮有能及之者。自爾二十余，子厚之詩文日益工，琴書日益妙，而余日益昏惰，乃不能及常人，亦且自念其所曠闞，又有急于此者，因遂絕意，一以頑鄙自安，固不暇復與子厚度長?大于文字間矣。既而子厚一再徒家崇安、浦城，會聚稍希闊。然每得其詩文筆札，必為之把玩賞嘆，移日不能去手。
蓋于厚之文學太史公，其詩學屈、宋、曹、劉而下及于韋應物，視柳子厚猶以為雜用今體，不好也。其隸古①
尤得魏、晉以前筆意，大抵氣韻豪爽而趣味幽潔蕭然，無一點世俗氣。中不得志于場屋②
，遂發憤謝去，杜門讀書，清坐竟目，間輒曳杖行吟田野間，望山臨水以自適。其于騷詞能以楚聲古韻為之節奏，抑揚高下、俯仰疾徐之間，凌厲頓挫，幽眇回郁，聞者為之感激慨嘆，或至泣下。由是其詩日以高古，遂與世亢，至不復可以示人�；蛘叩弥�，亦不省其為何等語也。獨余猶以舊習未忘之故，頗能識其用意深處，蓋未嘗不三復而深悲之，以為子厚豈真坐此以窮，然亦不意其遂窮以死也．
衰暮疾痛，余日幾何，而交舊零落，無復可與語此者，方將訪其遺稿，櫝而藏之，以為后世必有能好之者。而一日三山許閎生來訪，袖出子厚手書所為詩若干篇、別抄又若干篇以示余。其間蓋又有余所未見者，然后益知子厚晚歲之詩，其變化開闔，恍惚微妙，又不止余昔日之所知也。為之執卷流涕，而識其后如此。
子厚名銖，姓黃氏，世家建之甌寧，中徒穎昌且再世，母孫讀書能文，昆弟皆有異材，而子厚所立卓然，尤足以自表見，顧乃不遏而厄窮以死，是可悲也!
許生嘗學詩于于厚，得其戶牖，收拾遺文，其多乃至于此，拳拳綴緝．師死而不忍倍之，是叉可嘉也已。
慶元己未七月壬子，云谷老人書．
（選自《晦庵集》）
注：①
隸古：以隸書寫定古篆文。②
場屋：日時科舉考試的地方，也稱科場．
2
．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（
）（3
分）
A
．會聚稍希闊
稍：漸漸
B
．亦不省其為何等語也
�。好靼�
C
．方將訪其遺稿，櫝而藏之
櫝：匣子
D
．而識其后如此
識：記下
3
．以下各組句子中，全都能直接表現黃子厚詩文“
所立卓然”
的一組是（
）（3
分）
①
流輩中亦鮮有能及之者
②
大抵氣韻豪爽而趣味幽潔蕭然
③
其于騷詞能以楚聲古韻為之節奏
④
聞者為之感激慨嘆
⑤
日以高古，遂與世亢
⑥
變化開闔，恍惚微妙
A
．①③⑤ B
．①②④ C
．②④⑥ D
．③⑤⑥
4
．下列對文章有關內容的概括與分析，不正確的一項是（
）（3
分）
A
．黃子厚在詩文創作上變現出眾，作者覺得自己比不上他，因此不敢再與他爭勝。
B
．黃子厚中科考不得志，就發憤讀書寫作。作者比別人更能理解他的詩文用意。
C
．許閎生收集了黃子厚的很多遺稿。這些遺稿讓作者對黃子厚晚的成就更了解。
D
．作者在文中表露出對黃子厚困厄而死的痛惜之情，也融入自己的身世之感。
5
．把文中劃線的句子翻譯成漢語。（6
分）
⑴
間輒曳杖行吟田野間。（3
分）
譯：
⑵
師死而不忍倍之，是叉可嘉也已（3
分）
譯：
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