張養浩
治官如治家
治官如治家，古人嘗有是訓矣。蓋一家之事，無緩急巨細，皆所當知；有所不知，則有所不治也。況牧民之長，百責所叢，若庠序，若傳置，若倉
?
，若囹圄，若溝洫，若橋障，凡所司者甚眾也。相時度力，弊者葺之，污者潔之，堙者疏之，缺者補之，舊所無有者經營之。若曰彼之不修何預我事瞬夕代去自苦奚為此念一萌則庶務皆墮矣。前輩謂：公家之務，一毫不盡其心，即為茍祿，獲罪于天。
禁家人侵漁
居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢必當取于人，或營利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動相掣肘，威無所施。己雖日昌，民則日瘁，己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首驪踵也。嗚呼！使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也；使為子孫而為之，則子孫不能我救也；使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃職，而自為之為愈也哉！蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；為人雖
?
然如可樂，而禍患生幾席也。二者之間，非真知深悟（
），未易（
）言。有官君子，（
）審擇焉。
（選自《三事忠告》。文淵閣《四庫全書》本）
5
．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A
．古人常有是訓矣
訓：斥責
B
．況牧民之長，百責所叢
牧：治理
C
．相時度力，敝者葺之
相：觀察
D
．曷若廉勤乃職，而自為之為愈也哉
愈：更好
【答案】
A
【解析】
試題分析：本題考查實詞的含義，要注意平時積累，注意課本知識的遷移。
6
．將文言虛詞依次填入文中括號內，最恰當的一組是
二者之間，非真知深悟（
），未易（
）言。有官君子，（
）審擇焉。
A
．之
與
而
B
．者
與
其
C
．之
所
其
D
．者
所
而
【答案】
B
【解析】
試題分析：本題考查對虛詞的理解判斷能力，平時學習中注意積累歸納，考場上注意知識各遷移。
7
．下列用
”/”
給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A
．若曰彼之不修
/
何預我事
/
瞬夕代去
/
自苦奚為
/
此念一萌
/
則庶務皆墮矣
B
．若曰
/
彼之不修何預
/
我事瞬夕代去
/
自苦奚為
/
此念一萌
/
則庶務皆墮矣
C
．若曰彼之不修
/
何預我事
/
瞬夕代去自苦
/
奚為此念
/
一萌則庶務皆墮矣
D
．若曰
/
彼之不修何預
/
我事瞬夕代去自苦
/
奚為此念
/
一萌，則庶務皆墮矣
【答案】
A
【解析】
試題分析：本題考查斷句能力，可結合文意或句中有標志作用的詞語來斷句。
8
．下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是
A
．治官如治家，凡事當如，而官府所司范圍更廣，責任更重，因此治官更應盡心。
B
．管理若對家人侵吞牟利的
”
侵漁
”
行為不加禁止，那就會處處受制，禍生兒席。
C
．前一則談如何做事，后一則言如何做人，彰顯出張養浩勤奮而淡泊的為官態度。
D
．兩則忠告觀點鮮明，論證方法則有所區別，前者正反說理，后者重在反面論證。
【答案】
D
【解析】
試題分析：本題考查對文章大意的理解和對文章手法的分析，考生可在通讀全文的基礎上加以把握。
9
．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（
10
分）
（
1
）污者潔之，堙者疏之，缺者補之。（
3
分）
譯文：
（
2
）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（
4
分）
譯文：
（
3
）使為子孫而為之，則子孫不能我救也。（
3
分）
譯文：
【答案】（
1
）污穢的要使它清潔，堵塞的要疏通它，缺少的要補足它。
（
2
）做官的人之所以不能保持清廉，皆是因為家里人喜好奢侈才導致這樣的。
（
3
）假使為了子孫而這樣做（貪污受賄），那么子孫不能救我。
【解析】
試題分析：本題考查文言句子翻譯能力，考生要注意落實重點字詞，結合文本內容來翻譯。
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