要做一番偉大的事業，總得在青年時****始。-歌德
如果知道光陰的易逝而珍貴愛惜，不作無謂的傷感，并向著自己應做的事業去努力，尤其是青年時代一點也不把時光濫用，那我們可以武斷地說將來必然是會成功的。-聶耳
最好的辦法是把青年的特點與老年的特點在事業上結合在一起。從現在的角度說，青年可以從老年身上學到他們所不具有的優點，而從社會影響角度來說，有經驗的老人執事令人放心，而年青人的干勁則鼓舞人心，如果說，老人的經驗是可貴的，那么青年人的純真是崇高的。 -培根
你不見美貌的青年穿戴過分反而折損了他們的美么？你不見山村婦女，\0\0\0\0\0??著樸素無華的衣服反比盛裝的婦女美得多么？- 達·芬奇
老年享福不算遲，青年享�？上酉釉�,青年飽經憂患，老來不畏風霜 - geyanba.con收集
青年時代的鍛煉比黃金還貴重。- （朝鮮）諺語
這個不知好歹的青年后生說：如果金錢是圓形的，為的是讓人滾動嗎？對于浪費的人，金錢固然是圓的；可是對于節儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊地堆積起來的。- 巴爾扎克
培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。- 加里寧
書——這一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來替他的崗位的站崗人的命令。- 赫爾岑
德國的明天就指望你們了，德國的青年們！- 希特勒
這批戰后長大的十七八歲的女孩雖然長得不好，卻并不安分并不是耐心等著男人看中她們。她們追求吃喝玩樂，覺得這是她們權利，而且追求得異常強烈，似乎她們不光要享受自己的青春，還要代替那幾十萬葬身戰亂的青年補享青春的歡樂。- 茨威格
坦白的愛情自有它的預感，知道能生愛。幽居獨處的姑娘，居然偷偷跑進一個青年的屋子，真是何等的大事！在愛情中間，有些思想有些行為，對某些心靈不就等于神圣的婚約嗎？- 巴爾扎克
人的生命的大部分都是致力于從心靈深處來拔掉自己青年時代的幼芽。這種手術就叫做經驗的獲得。- 巴爾扎克
年輕時享受青年的幸福，年老時享受老年的幸福。- 佚名
老年時像青年時一樣高高興興吧！青年，好比百靈鳥，有他的晨歌；老年，好比夜鶯，應該有他的夜曲。- 康德
不論是老人，還是青年，航行對我們來說都是最后一次。- 斯蒂文森
人類的心靈，也許能和含有人類青年時期覺得不合脾胃的那種凄涼隨蒼的世界景物越來越調協。將來總有一天，整個的自然界里，只有山海原野那種幽淡無華的卓絕之處，才能和那些更有思想的人的心情絕對地和諧。這種時候即便還沒真正來到，卻也好像并不很遠了。- 哈代
我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手里；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。- 華羅庚
使心地清凈是青年人最大的誡命。- 莎士比亞
教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。- 哈欽斯
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。- 吳玉章
勇敢來自于斗爭，勇敢在同困難頑強奮斗中漸形成。我們青年人的座右銘就是勇敢、頑強、堅定，就是克服艱難險阻……- 奧斯特洛夫斯基
青年是一個美好的而又是一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。- 加里寧
如果知道光陰的易逝而珍貴愛惜，不作無謂的傷感，并向著自己應做的事業去努力，尤其是青年時代一點也不把時光濫用，那我們可以武斷地說將來必然是會成功的。- 聶耳
青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。- 吳玉章
權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸福看來，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。- 洛克
德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實這并不是在家庭里面進行教育的必然結果，也并不是無法醫治的毛病。如果說家里溺愛太過，常常使人懦弱無能，應該竭力避免，那主要是因為我們的目的是為了德行的緣故。- 洛克
青年人往往自視聰明，就象醉漢自覺清醒一樣。- 切斯特菲爾德
青年飽經風霜，老來不畏風霜。- 諺語
青年一般地是無思慮的。- 霍默
青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。- 盧梭
青年是個既非成人又非孩提的時代。- 帕爾格雷夫
禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。- 約翰·洛克
一般來說，青年人富于“直覺”，而老年人則長于“深思”。- 培根
溫順的青年人在圖書館里長大，他們相信他們的責任是應當接受西塞羅，洛克，培根發表的意見；他們忘了西塞羅，洛克與培根寫這些書的時候，也不過是在圖書館里的青年人。
- 愛默生
最好的辦法是把青年的特點與老年的特點在事業上結合在一起。從現在的角度說，青年可以從老年身上學到他們所不具有的優點，而從社會影響角度來說，有經驗的老人執事令人放心，而年青人的干勁則鼓舞人心，如果說，老人的經驗是可貴的，那么青年人的純真是崇高的。- 培根
思想是行動的基礎，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數情況下，生活總是占上風的，于是，大多數受教育的青年人經過了一段熱烈的青春迷戀時期之后，就走上了已經踏平的道路，而且漸漸走得習慣了。- 柯羅連科
青年性格如同一匹不羈的野馬，藐視既往，目空一切，好走極端。勇于革新而不去估量實際的條件和可能性，結果常因浮躁而改革不成卻招致更大的禍患。老年人則正相反。他們常常滿足于困守已成之局，思考多于行動，議論多于果斷。為了事后不后悔，寧肯事前不冒險。- 培根
青年人較適于發明而不適于判斷；較適于執行而不適于議論；較適于新的計劃而不適于慣行的事物。- 培根
青年人在執事或經營的時候，所包攬的常常比所能辦到的多，所激起的比所能平伏的多；一下就飛到目的上去，而不顧慮手段和程度。- 培根
青年時的失敗要比壯年時的勝利，老年時的成功更令人滿意。- 迪斯雷里
青年時犯錯誤，成年時同錯誤進行斗爭，老年是為錯誤而惋惜。-迪斯雷里
青年人的才能是發明，老年人的才能是判斷。- 斯威夫特
青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的指你現在的圖畫。- 冰心
青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止。- 冰心
青年！你們背上的擔子是一天重似一天，你們的生命之火應向改造社會那條路上燃燒，決不可向虛幻的享樂道上燃燒。- 茅盾
用秕谷來養青年，是決不會壯大的，將來的成就，且要更渺小。- 魯迅
對于青年期中的年輕人應以豁達的熱情去激勵，而且應使他們以此種熱情去建設自己的生活和事業。- 羅素
正如哲學家的形容的那樣，青年人猶如一張白紙，在上面可以畫各種各樣的圖案。- 布拉思韋特
作為新生力量的青年一代，應該成為時代的青年，每個青年具有新的思想，準備更替舊的思想。這也是人類進步和人類進程的條件。- 別林斯基
自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滯，再加上必然的后果。懶散，這些就是禍根。科學，勞動，實際工作。才能夠使我們病態的，浪蕩的青年清醒過來。- 岡察洛夫
異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必須的。- 康·巴烏斯托夫斯基
對于青年期中的年輕人應以豁達的熱情去激勵，而且應使他們以此種熱情去建設自己的生活和事業。- 羅素
青年人的特點在于他們抱有作理想事業的宏大志愿。- 加里寧
教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。- 哈欽斯
德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實這并不是在家庭里面進行教育的必然結果，也并不是無法醫治的毛病。如果說家里溺愛太過，常常使人懦弱無能，應該竭力避免，那主要是因為我們的目的是為了德行的緣故。- 洛克
思想是行動的基礎，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數情況下，生活總是占上風的，于是，大多數受教育的青年人經過了一段熱烈的青春迷戀時期之后，就走上了已經踏平的道路，而且漸漸走得習慣了。- 柯羅連科
青年人的教育是國家的基石。- 富蘭克林
教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現時，才能成為人的行為準則。在培養未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅使而產生并得到控制的相互關系領域里，培養最純潔，最富有人道主義的情感。- 蘇霍姆林斯基
勤工儉學的意義還在于它能夠培養和發揮青年的創造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。- 徐特立
教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。- 烏申斯基
“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”- 愛因斯坦
如果知道光陰的易逝而珍貴愛惜，不作無謂的傷感，并向著自己應做的事業去努力，尤其是青年時代一點也不把時光濫用，那我們可以武斷地說將來必然是會成功的。- 聶耳
青年時的失敗要比壯年時的勝利，老年時的成功更令人滿意。- 迪斯雷里
青年人對于社會的要求也高，失望也快，卻很少注意到，一個成功的中年人或老年人的背后，往往有著許多辛酸血淚的故事。這尚不夠，那份持續的認真與努力，也是一個成功者必然的付出。這以上說得又不完全，智慧才是一個人成功最大的條件之一，缺了它，什么也不成。- 三毛
青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。- 李大釗
一個人最怕不老實，青年人最可貴的是老實作風。"老實"就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。"老實作風"就是腳踏實地，不占便宜。世界上沒有便宜的事，誰想占便宜水就會吃虧。- 徐特立
真誠個性的基石，若不在青年時代穩固地奠定，以后那基石上必將永遠有一個脆弱之點。- 戴維斯
青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身。- 陳獨秀
愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。- 魯迅
曇花一現的感情，不能真誠地可靠地長期地相愛，是相當一部分青年人道德方面存在的嚴重缺陷。- 蘇霍姆林斯基
科學給青年以營養，給老人以慰藉；她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時刻保護著你。- 羅蒙諾索夫
真不公平，原諒青年人尋歡作樂，卻禁止老年人追求享受。- 蒙田
你們這些生在今日的人，你們這些青年，現在要輪到你們了！踏在我們的身體上面向前吧。但愿你們比我們更偉大、更幸福。- 羅曼·羅蘭
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。- 高爾基
書，這是這一代人對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。- 赫爾岑
愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。- 魯迅
學習�？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。- 魯迅
青年最主要的任務是學習。- 朱德
現在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。- 魯迅
科學不但能“給青年人以知識，給老年人以快樂”，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。- 門捷列夫
科學，給青年以養料，給老人以慰藉；她讓幸福的生活錦上添花，她在不幸的時刻保護著你。- 羅蒙諾索夫
青年的敏感和獨創精神，一經與成熟的科學家豐富的知識和經驗相結合，就能相得益彰。- 貝弗里奇
青年人滿身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。- 拜倫
你們這些生在今日的人，你們這些青年，現在要輪到你們了！踏在我們的身體上面向前吧。但愿你們比我們更偉大，更幸福。- 羅曼·羅蘭
青年是多么美麗！發光發熱，充滿了彩色與夢幻，青春是書的第一章，是永遠無終結的故事。- 朗費多
在人的一生中，再也沒有像青年時期那樣強烈地渴望被理解的時期了。沒有任何人會像青年那樣沉陷于孤獨之中，渴望被人接近與理解；沒有任何人會像青年那樣站在遙遠的地方呼喚。- 斯普蘭格
青年時代太放縱就會失去心靈的滋潤，太節制就會變成死腦筋。- 圣堤布福
要做一番偉大的事業，總得在青年時****始。- 歌德
青年的思想愈被榜樣的力量所激動，就愈會發出強烈的光輝。- 法捷耶夫
我們的目的是要鼓舞青年熱愛生活，對生活滿懷信心，我們要在人們身上培養英雄主義精神。必須使每一個人明白：他是世界的創造者和主人，他對地球上的一切不幸負有責任，而爭取生活中的一切美好事物的榮譽，也都是屬于他的。- 高爾基
青年是\0\0\0??命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向美好的世界前進的力量。- 宋慶齡
世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。- 毛澤東
青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。- 毛澤東
青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。- 李大釗
勇敢產生在斗爭中，勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的。我們青年的箴言就是勇敢、頑強、堅定，就是排除一切障礙。- 奧斯特洛夫斯基
應該學會把心靈的美看得比形體的美更可珍貴。如果遇見一個美的心靈，縱然他在形體上不甚美觀，也應該對他引起愛慕，憑他來孕育最適宜于使青年人得益的道理。- 柏拉圖
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