年末母親從老家打電話來說慧寶明年不想上學了。
慧寶今年才十三歲，讀初逐一期，怎能就不上學了呢？母親說慧寶成就差，跟不上班。小學是混過來的，到了初中，竟爭劇烈了，老師要聲譽，每次測驗都不要她加入，怕拖班級的后腿�；蹖毟械綁毫Υ�，學不進貨色，不想讀了，過了年籌備跟爸媽去深圳賣菜。
慧寶是我外甥女,好詞好句，小妹夫婦在深圳賣菜，因為經濟等原因，把小孩放在湖南老家由老母親帶�；蹖毴瞬簧担x幼兒園時因為字寫得美麗常常受到褒獎，可能讀書不上心，對書本上的東西懂得力不強，成績從來很差，加之父母不在身邊，性情內向，不大與人交換，讓人感到有點傻。——可是這能是一個十三歲小孩輟學的原因嗎？慧寶可能生成不是讀書的料，不論她再怎么盡力地學，老師再怎么努力地教，在讀書上她相對成不了大器。可也不人盼她成大器，可成為一名及格的社會人，這總能夠嘛。初中所學的內容，是走向社會所必須的基礎常識，是成為一名社會人最低的請求，可她居然學不下去了。起因確定良多，父母在外，隔代撫育，學習上壓力大，讓咱們的留守兒童成長的途徑上如斯步履蹣跚！什么時候才干給孩子一對輕巧翅膀，讓其在成長路上快活翱翔？
我知道這不能責備詳細某個人，但我想起這些就肉痛，當別的小孩高愉快興背起書包走向學校的時候，她卻孤單地背著行囊走向遠方。從此在深圳千千萬萬被城管驅逐的擺攤“走鬼”中又多了個失學孩童。
慧寶的人活路上要受多少苦，老師不知道，他要抓他的教養品質；政府不知道，它要抓它的經濟發展；父母也不知道，由于他們要掙錢養家糊口；可她本人曉得，泣血的痛她會咬牙忍耐，但也會永遠銘刻在心。社會也知道，這個社會，又多了一份繁重，一份掃興……
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