【思維訓練】
１，分別概括五節的內容。
（
①
搖舟進荷池
②
溪間采荷花
③
溪頭采蓮藕
④
溪中采蓮蓬
⑤
搖舟回家去
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２，第一節，詩人把什么比作
“
楊柳
”
？二者有什么共同點？
（
詩人把采蓮女比作
“
楊柳
”
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采蓮女搖船的婀娜姿態與楊柳隨風飄蕩的動作很相似。
）
３，
“
羞澀呀水底深藏
”
使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
（
擬人�！ 〖葘懗錾徟旱目蓯�，又是采蓮女純美的寫照，以蓮襯人。
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４，每一節的最后都有
“
歌聲
”
，這樣反復有什么作用？
（
表達了采蓮女喜悅的心情，每一節的歌聲與景物交融，營造出詩歌的意境美。
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５，從本詩，你看到哪些美的畫面？聽到了什么聲音？嗅到了什么味道？感受到什么？
（
看到了：美麗的農家采蓮少女劃著一葉輕舟，在溪水中采蓮；蓮葉碧綠田田，荷花鮮紅妖嬈，微波蕩漾，楊柳搖擺，蜂蝶飛舞
……
；
聽到了漿聲應答著歌聲，風聲和著浪聲；
嗅到了花香和衣香；
感受到采蓮女在時時思念著自己的心上人。
）
６，這首詩歌的畫面不僅有色、有聲，而且有味、有情，它就像一幅精致優美的水彩畫。在這幅迷人的水彩畫上，有景有人，你認為誰最美？
（
采蓮女。
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７，詩歌描繪了采蓮少女，她的美無處不在。你感受到了嗎？請你說說她美在何處？
（
美在外貌：荷花般妖嬈；
美在勞動的情態：輕盈、歡快
美在采蓮的歌聲：婉轉悠揚
美在采蓮過程的情感：羞澀、甜蜜、喜悅
……
）
８，讀完這首詩
,
為什么我們眼中的采蓮少女如此純美，你明白是什么原因嗎？作者主要通過什么藝術手法把人物形象完美精致地呈現出來？
（
情景交融的藝術手法：以迷人的景色來襯托采蓮少女的形象美，體現了詩歌的意境美。
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９，這首詩歌把純美的采蓮少女與優美的景色交織在一起，構成了奇麗的境界，這種景象仿佛只在天上才有，那么作者在詩歌中描繪這樣的景象目的是什么呢？
（
寄托了作者對寧靜、詳和理想生活的向往和追求。
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10
，這首《采蓮曲》創造了一種什么意境？對此你有什么評價？
（
落日把荷池染紅，晚風把岸邊的金柳拂醉，一葉小舟伴著歌聲，穿越碧綠的蓮葉，美麗的女子采擷蓮子，最后消融于蒼茫的夜色之中
……
這就是朱湘《采蓮曲》創造的意境�！�
《采蓮曲》創造的意境，只是朱湘一種虛幻的理想生活，根本不可能實現�！恫缮徢返母裾{歡快，恬然。所以說，《采蓮曲》是詩人向往平和寧靜生活、逃避冷酷人生的真情流露，是詩人
“
芳香的夢
”
的溫暖歸宿。當時，時代正呼喊
“
剽悍，熱烈
”
，
“
狂飆突進
”
，然而朱湘卻表現出
“
憂郁、病弱、頹廢
”
的傾向。明顯地，歡樂不足，感傷有余。
）
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