蘇
軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流①。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞②。
①此詞寫于蘇軾被貶黃州期間，蘇軾病愈后與名醫龐安常同游蘄水清泉寺時，看到溪水西流，見景生情，有感而作。②白發唱黃雞：喻指人生易老，時光易逝。
10
．這首詞運用了哪些表達方式，寫出了作者怎樣的思想感情？（3
分）
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10
．運用了描寫（寫景）、抒情和議論的表達方式，表達了作者熱愛生活、樂觀曠達的性格和自強不息、奮發進取的精神。（意思對即可）（3
分）
(1)
下面是對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是（
）（
2
分）
A
．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優美，淡雅寧靜。
B
．
“
瀟瀟暮雨子規啼
”
一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環境的靜謐。
C
．下闋轉入抒懷，
“
門前流水尚能西
”
句，寫詞人由西流的溪水，想到
“
人生無再少
”
，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。
D
．全詞情景交融，恬淡優美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現了詞人執著生活、呼喚青春的情懷。
(2)
詞的上闋描寫了
“
蘭芽浸溪
”“
沙路無泥
”“
暮雨規啼
”
三幅畫面。請你展開想象，用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。（
2
分）
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12
、①
C
②
示例：“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽兒，芽兒浸在蘭溪里，顯得生機盎然，充滿活力。（此題要求展開想象用簡潔的語言描述一幅畫面，要注意描述與翻譯的區別，描述更自由，發揮空間大，但要求形象、生動，富有文采。）
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