. 二年級下學期錯例分析

錯例錯因分析解決策略
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口算后寫多一個0，或寫少了一個0。認真檢查，估算得數是幾位數，可能末尾寫幾個0.
數錯格子，應該看準一個點、一條邊到一個面（整個圖形）平移8格，
要求用符號，用字不對。
用○表示旋轉，用→表示平移。注意仔細觀察圖和題目的要求，按要求。
不理解圖意或粗心大意。7個十，該在十位寫7。要看圖寫出圖意，圖是3個千，7個十，那里是7個十，不是7個百呀。應該是3070。
理解錯誤，從小到大填，還有錯在填了得數比較�？搭}，分析，知道從大到小填算式，1、計算，2、比較大小、3從大到小排
不會分析兩條路的比較，遠的多多少米。用了加法或者用了連減。認真審題，理解從科技館到體育館1600米和科技館到郵局800米兩條路的比教，遠幾米？所以1600-800=200（米）
錯在看錯計算符號，貪快用了減法。計算時要認真，完成后更要細心檢查。很簡單，再多做一次，就能知道錯對，然后才算完成哦。
較輕的生活物品用克。學生缺乏生活經驗，不知道一斤是500克，我們平常都可以隨手拿起洗頭，如果拿500千克呢？與鴕鳥100千克比。就知道錯了。平時多看書比較一下也慢慢掌握克和千克的知識。
寫數時中間要寫兩個0，讀一個0。寫數先看最高位是幾位，是千位就有四位數，千位是1，個位是5，中間十位和百位都是0。應該寫成1005元。
沒有看清題目問什么？錯在寫數量。1、要讀懂題，理解填得是角的序號。不是填有幾個角。還要從頭讀一遍檢查。（ ）是什么角。
做口算時貪快、看錯計算符號、該退位減法沒有減去1，或者進位加法沒有加上進位1。做口算時要克服錯的習慣，還是認真做題吧。

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