2012年五年級英語上冊期中考試質量分析
十一月初我校進行了期中考試。對于這次考試不論老師還是學生，都很重視。在此，我將從命題理念、試卷結構、考查情況、努力方向等方面逐一進行分析和闡述。
一、試卷概況：
1、命題原則
1）所有的題材和內容設計的話題與功能緊扣《課標》和教材；
2）選用適當的題型全面考核學生的學習效果；
3）試卷試題難易程度適中。
2、試卷結構
本試卷卷面分為100分，考試為閉卷形式，考試時量為60分鐘，試卷包括、筆試兩大部分。其中占40%，筆試占60%。
3、試卷特點
1）結構合理，考查目標明確。
試卷所考查的知識范圍、題型設計、各種能力和各單元所占比例、能力要求等方面，均符合小學四年級英語教學的有關規定。不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現考查目標。
2）題型多樣，注重雙基。
本次考試的題型以《課標》的技能標準為標準，以教材涉及的基礎知識為主要測試內容，較好地體現了小學階段教與學的特色。如：在試卷中聽力占了40%，符合了新課程標準提出的小學階段要以聽說能力的培養為主的要求，題型有聽錄音，選圖片、選項、判斷正誤等。同時，筆試部分的字母默寫題型符合《課標》一級水平目標中對四年級學生書寫字母和單詞的要求。
二、試題質量分析：
五年級共有四個班級。四一班總成績4373分，平均成績76.72分，其中優秀人數有27人，及格47人。四二班總成績4273分，平均成績76.30分，優秀26人，及格46人。四三班總成績4379分，平均成績76.83分，優秀28人，及格45人。四四班總成績4373分，平均成績76.72分，優秀28人，及格43人。
從以上成績看，四個班相差不大，與以往相比，二班和三班有明顯進步。
三、教學努力方向：
１、更新語言教學觀念。要進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。
２、改革課堂教學模式，注重培養學生語言實踐能力。在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
３、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。
４、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。 英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經常的接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。
5. 加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
6、要加強自我完善，更新教育理念，提高專業水平，充分利用好課堂教學時間，利用好一切可以利用的校本資，想方設法提高課堂教學的效率。



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