蘇教版五年級上冊語文期中復習測試卷

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一、看拼音寫詞語。
Xié dài zhǎn xīn shuō huǎn? làn yú chōn? shù hǎi jiāng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lā jī shén yùn biān cè mín? fù qí shí bìng mó
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括號里正確的音、字下面畫“ ——”。
痛悼（dào diào） 金蟬脫殼（qiào ké） 扁（piān biǎn）舟
(川 、穿)流不息 猶豫不（決、 絕） 妥（貼、 帖）
三、按要求完成練習。
1.按要求寫成語。
在括號里填寫上合適的詞語，使它和后面的詞語能夠搭配。
（ ）錯誤 （ ）態度 改變（ ） 提高（ ）
2.用“ ”畫出句中錯別字，并在括號內寫出正確的字。
（1）我做完作業，迫不急待地座到電視機前，觀看全國相聲大賽。（ ）
（2）請睜開你的雙眼，你會發現天空是那么蔚蘭，大地是那么遼括，生活是那么的多姿多彩。（ ）
四、按要求改寫句子，一定要看清要求。
1.植樹造林，綠化祖國，這種好事難道我們不應該去做？（改成陳述句）

2.我躺在海面上，細浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）

3.在原句上用修改符號修改下面的病句。
（1）同學們排著整齊的隊伍和嘹亮的歌去秋游。
（2）李玟學習非常勤奮，被光榮地評為“十佳學習標兵”的稱號。
4.奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。（用帶點的詞造句）

五、根據課文內容。
1.農村生活多么令人向往啊！你看“牧童騎黃牛，____________________。”那是歡鬧。“一曲高歌一樽酒，__________________________ 。”那是寧靜。
2.開始脫殼了！蟬蟲整個身體________________抽搐了幾下，背上立刻________________,蟬背露出來了。背上那_________________________也在很快地變化著，先是_________________,一會兒_______________。
3.張僧繇只好提起筆來，_________。霎時間，只見___________，_____________，被點上眼睛的龍___________。游客們____________，無不佩服張僧繇神奇的____________。
4.師傅領進門， ____。 ______，藝高人膽大。
六、注重積累，關注生活，活用語文。
1.暑假中，黎明小學的同學為遠在汶川的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是汶川的孩子最需要的。這真是_________________________________________________
___________。（填歇后語）
2．本學期所讀的課外書中，我最欣賞的人物是______________ ，因為 ___________________
__________________________________________________________________________________。
3．寫作離不開敏銳的觀察力，觀察對兒童尤其重要，觀察出智慧 。請你寫出一條你最喜歡的有關觀察的名言：_______________________________________________________
_____________________________________________。（別忘寫上作者哦�。�
七、短文，完成練習。
（一）推敲（節選）
兩個差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：“你為何沖撞我的儀仗隊？”
賈島回答道：“我正在斟酌詩里的一個字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕。”
接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一個（著名、聞名）的詩人，便很有興致地思索起來。過了一會兒，他對賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（　 　）友人家門沒有閂，（　 ）不能莽撞推門，敲門表示你是一個懂得禮貌的人。再說，用敲字更能（襯托、烘托）出月夜的（寧靜、安靜），讀起來也響亮些。”賈島聽了，連連點頭。
　　后來，人們就把在寫詩和時斟酌文字叫做“推敲”。
1. 劃去文中的括號中用得不恰當的詞語。
2. 在文中的括號中填上合適的關聯詞語。
3. 韓愈認為用“敲”字更好的理由是①__________；② ；③ __ 。 　　　　
4. 賈島寫給友人的這首詩的題目是　　　　　　，本學期我們還學了他的一首詩是　　　　 ____ ，全詩如下　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 ，
。
（二）富翁之死
有個富翁在急流中翻了船，爬到溪間石頭上大喊救命。
一個年青人奮勇前進，絲毫不顧及自己生命地劃著小船去救他。
“快呀！”富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千塊！”青年聽了，使勁地劃著。
“用力劃��！如果你劃過來，我給你兩千塊！”青年聽了，更加奮力地劃著。
“水在漲，你用力�。�”富翁嘶聲喊道，“我給你五千塊！”這時洪流已淹到他站立的地方。誰知，青年的船卻慢了下來。
“我給你一萬塊，拼命用力�。�”富翁的腳已經淹到水中了。但是船速反倒愈慢了。
“我給你五萬……”富翁話還沒說完，已經被一個大浪打下巖石，轉眼卷入洪流，失去了蹤影。
青年頹喪地回到岸上，抱頭痛哭：“我當初只想到救他一命，但是他卻說要送我錢，而且一次又一次地增加。我心想，只要劃慢一點點，就可能多幾萬元的收入，哪里知道，就因為慢了這么一下，使他被水沖走，是我害死了他呀！”青年捶著頭，“但是當我心里只想到救他，而沒有想到錢的時候，他為什么要說給我錢呢？”
1.把文中畫橫線的地方換成一個恰當的成語：
2.富翁為什么說要給青年錢？青年的船速為什么變慢？


3.你認為是什么害死了富翁？（ ）
a、富翁的錢 b、青年的船 c、貪婪的欲望
4.富翁的死，一定給你很多的感受，請結合現實生活把你的感受寫下來。


八、習作。
同學們，你肯定也遇到過感動的事情吧？一個小小的動作，或是一個關切的眼神，抑或是一句暖心的話語……在感恩節即將來臨之際，請寫一寫讓你感動的一件事情吧！
1、圍繞“感動”構文，寫出讓你最感動的一件事情；
2、事例是發生在自己身上的真實的事情；
3、400字左右。

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