黨的群眾線路教育活動的目標任務就是認真查找情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風“四風”方面存在的突出題目，剖析本源，堅持甚么題目突出就側重解決甚么題目，甚么題目緊急就抓緊解決甚么題目，以解決題目的實際成效取信于民。對每一個領導干部來講，更要以普通黨員的身份把自己擺進往，高標準、嚴要求，力爭熟悉高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出題目好一籌。只有找出題目的本質，建立長效機制，研究出臺加強作風建設的具體制度和規定，教育活動才會獲得實實在在的成效。

　　首先，要發揮一把手的關鍵作用。黨委(黨組)主要領導一方面要親身抓活動，深進一線、靠前指揮;一方面要發揮示范帶頭作用，用高標準要求自己，真正做到熟悉高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出題目好一籌。要把重點對象放在領導機關、領導班子和黨員領導干部上，堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律。

　　第二，要以整風精神抓好學習。學習要突出重點，進步黨員干部貫徹黨的根本宗旨、執行黨的群眾線路的自覺性和堅定性，為展開好教育實踐活動打下堅實的思想理論基礎;學習要務求實效，聯系實際學、帶著題目學、深進思考學，把學習貫串于整個活動的全進程，不斷深化和提升學習教育的效果。

　　第三，征求意見要勇于直面題目。堅持開門弄活動，聚焦反對情勢主義、官僚主義、享樂主義、奢糜之風這“四風”題目，在采取多種方式、廣泛聽取各方面意見的基礎上，進一步深進基層、深進群眾，了解群眾的意見建議，把題目找準、找實、找具體。

　　第四，要堅持邊學邊查邊改。緊密結合工作實際，對比中心和市委要求，重視解決突出題目，對“四風”題目力求標本兼治，避免出現弄情勢、走過場。領導班子和黨員干部要從自己做起，從群眾感受最直觀、反映最強烈的題目改起，以實實在在的成效取信于民。

　　“四風”種種表現在不同程度存在

　　■情勢主義群眾反映最突出的是尋求情勢、不重實效，圖虛名、務虛功、工作不抓落實

　　■官僚主義群眾最不滿意的是辦事推委扯皮多，效力低下，不作為、不負責任

　　■享樂主義基層和群眾反映最多的是一些領導干部安于現狀、貪圖安逸，缺少憂患意識和創新精神

　　■奢糜之風主要是條件好了，很多方面做過頭，大手大腳、浪費浪費，片面尋求世界一流水準，以為標準高才能代表上海形象

　　教育實踐活動最重要是掌控三個方面

　　■正確發現題目

　　聚焦群眾反映強烈的、領導干部身上明顯存在的、必須解決也能夠解決的突出題目。要拿起批評和自我批評的利器，勇于揭短亮丑，勇于接受批評。“只有沒有私無畏，找準題目，直面題目，教育實踐活動才可能開局良好、才可能成功。”

　　■切實解決題目

　　“找到很多題目，又不解決題目，進程越是大張旗鼓，情勢越是奪人眼球，就越是在弄新的情勢主義。”要即知即改，發現甚么題目，就解決甚么題目;要強化制度保障，建立長效機制。公共財政、公共資源、公共權利的運行制度要公然透明

　　■領導帶頭自上而下

　　重中之重是解決領導機關、領導班子、領導干部中存在的“四風”題目，從市委常委會抓起。領導干部要把自己擺進往，燈光不要總是聚焦在他人身上，自己“燈下黑”。要以普通黨員身份，聽意見，擺題目，抓整改，從自己做起。

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