要成為德智體全面發展的人，使身心得到和諧的發展，就必須從全面發展的角度科學的支配時間，懂得、休息、鍛煉、娛樂之間的相互依賴、相互促進的辯證關系。
捷克家夸美紐斯說：“時間應分配的精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。”學生要學會在時間的園地里交叉輪作，交叉安排各種活動。既要安排好學習時間，又要適當安排體育活動，使體力有所增強；還要適當安排豐富的課余生活，調節精神，陶冶性情；更要保證充足的睡眠時間，既不太短，也不太長，保持良好的睡眠規律，以防止過度疲勞。
一般生要有8~9小時的睡眠時間，才能恢復大腦的功能。馬克思研究問題，從來不是無休止地持續下去，他干幾個鐘頭，就停下來散散步，活動一下身體；有時還穿插閱讀莎士比亞、巴爾扎克的名著，背誦一段莎士比亞劇本中的人物對話；有時和孩子玩上一會兒，使大腦由一個領域轉移到另一個領域，然后再以飽滿的精力投入研究。
學生在一天的生活中，只有合理的安排各種活動，才能使身心和諧發展，也才能有利于學習�，F在有些學生受片面追求升學率的影響，把一切時間“充分利用”到學習上去，甚至開夜車，這樣就破壞了生命節律 考試技巧，結果學習上不去，身體也垮了。其實全面安排好學習、鍛煉、休息、娛樂活動，不僅不會影響學習效果，反而會增強學習，提高。

本文來自：

原文鏈接地址：

本文來自：逍遙右腦記憶 /xuexi/31615.html

相關閱讀：外出赴約時的時間管理
不管什么樣的激勵都可以讓人振作精神
如何運用好晨間時間2014
學習中時間如何做到高效利用？
時間管理的原則（四）