“嘩—”風透過窗戶吹了進來，不急不躁的慢慢的掀起了我的作業本。
祁縣，呈現在我面前的作業等地是優星，那是第一單元的作業，然后是中或良－，這是第二單元的作業，接著是普遍性的中或中－，我看著一張張翻過去的頁數，一時間竟忘記了眨眼。很顯然，前后的作業質量逐步下降，可以說成“慘不忍睹”紅色的叉在我的作業本上顯得十分刺眼，令我無法故意忽略它們。得優的作業本上的字跡也不如之前那般清清爽爽，而是有著大小不一的被膠帶粘補過的痕跡，再嚴重的則是被擠成了一團……
我放下手中的筆袋，把手按到了等地為中－的那面作業紙上。深吸了一口氣在慢慢吐出來，按捺住心里不斷升騰起的那股急躁的情緒凝神一看，叉下擠成一團的答案和旁邊勾下已訂正好的三兩行紅色字體。
捂住它們，只盯著題目思索，把現在的解題過程寫在草稿紙上，把手拿開，草稿本上的解題過程竟與在作業本上訂正好的一模一樣。我在心中怒斥著自己為何不多思考一下就盲目答題。因為仿佛只有這樣做才能讓我更加清楚的了解到：我，是真真退步了。
學如逆水行舟，不進則退，心似平原走馬，易放難收��！
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