設計意圖
在一次大班組的火箭發射活動中，我們托班在觀看過程中，由于火箭發射時的巨大聲響，好幾個孩子被嚇哭了。如何如何借助有效的手段，幫助幼兒克服害怕心理是我一直在思考的�？紤]到托班孩子的年齡特點和心理特點，我在活動中利用二次心理實驗，進行有效的心理遷移，從而消除他們的害怕心理。

活動目標:
1.老師引導下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。
2.愿意用語言表述自己的心理體驗。

活動準備：
挖有各種洞的大箱子兩個（內裝各種玩具）、音樂

活動過程：
一.營造輕松氣氛，帶幼兒來到“草地”上。
二.一次探寶。(伴有恐怖的聲音)
1.發現寶貝,引導幼兒嘗試自己動手摸。
2.大膽表述自己的心理感受。
3.揭示箱子，發現寶貝，體驗快樂。(緊張心理的釋放)
三.二次探寶(實驗驗證)
1.發現第二個箱子，“愿意自己去摸嗎”
2.幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
3.體驗成功的快樂。
四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。

活動反思:
活動通過箱子內恐怖的聲音的播放,進行種種猜測,從而引發幼兒的害怕心理,教師通過打開箱子,揭示秘密。從而有效地消除了幼兒的害怕、緊張心理。通過第二次的實驗活動，驗證了前面實驗的效果，幼兒在積極的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活動比較成功。
有幾處細節需要完善：
1.幼兒在對第一次探寶活動中的心理體驗,還可以讓幼兒更多的表述.
2.幼兒圍坐的形式應該還可以更開放些,可以坐成一圈,這樣便于幼兒觀察、傾聽和交流。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1004218.html

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