中班健康：坦克滾滾

設計思路：

中班幼兒身體逐漸結實，體力也相對較好，此時他們精力充沛，基本動作更為靈活動作能力也明顯提高。根據中班幼兒這些顯著特點，我設計了本次體育活動。本次活動的運動器材“坦克車”是我利用廢舊的紙箱制成，材料環保又低成本，簡易的裝飾還能從視覺上吸引幼兒。

整個活動過程的設計是以集體性游戲串聯，強調幼兒運動過程的有趣性和挑戰性。聽指令游戲能讓幼兒在玩“坦克車”的過程中，發展傾聽能力，提高運動能力。競賽性游戲則能在鍛煉身體的同時促進幼兒的社會性發展。

活動目標：

1、聽辨不同的運動信號，嘗試用身體動作快速反應，有初步的競爭意識。

2、樂意探索并遵守游戲規則，體驗集體游戲的樂趣。

活動準備：

紙箱制作的“坦克車”人手一輛。

鼓一只。

錄音機、磁帶。

活動流程：

熱身運動——嘗試練習——放松整理

活動過程：

一、熱身運動

價值取向：跟著音樂做律動，活動身體，調動幼兒的積極性。

引導語： 今天我們學做小小解放軍，現在我們一起來動動我們的身體吧。

二、嘗試練習

價值取向：探索練習，嘗試學習聽指令用身體動作快速反應，并能遵守游戲規則。

（一）聽指令游戲??聽指揮的坦克車

1、嘗試活動，激發探索

問題一：你們見過坦克車嗎？坦克車是什么樣子的?

幼兒討論，請個別幼兒進行交流。

問題二：怎么安全開坦克車？

幼兒討論，請個別幼兒進行交流。

引導語：今天老師扮演指揮官，你們扮演解放軍開坦克車。

請你拿一輛坦克車找一個空地方去試一試，看誰開的又快又安全。

重點觀察：（1）幼兒創造的不同方法及時給予肯定和鼓勵。

（2）提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

2、個別展示，共同練習

問題一：你是怎么開坦克車的？

個別幼兒演示不同的玩法。

幼兒集體練習：爬行開---站立開---側開。

游戲一：幼兒用爬行的方法開坦克車。

引導語：指揮官演示指令與動作的關系：鼓聲快，坦克車開得快；鼓聲慢，坦克車開的慢；敲打鼓的外圈，向后倒退開坦克車；鼓聲停，坦克車停止前進。

規則：聽辨鼓聲并作出相應的動作。

游戲二：幼兒用站立行走的方法開坦克車。

引導語：指揮官演示指令與動作的關系：鼓聲快，向前開坦克車；鼓聲慢，向后倒退開坦克車；敲打鼓的外圈，側身開坦克車。

規則：聽辨鼓聲并作出相應的動作。

（二）集體游戲??看看誰的坦克車開得快

集體游戲場景布置：幼兒分成人數相等的四隊，離起點線5米處放一根繩子，每隊起點線處停一輛坦克車。

游戲一：用爬行的方法開坦克車比賽。

規則：人站在坦克車外，聽到指揮官的指令后，進入坦克車內，至繩子處馬上向后倒退坦克車回到起點線，直至全隊最后一名幼兒的坦克車到達起點，最快的一隊獲勝。

游戲二：以站立的方法開坦克車比賽。

規則：站在車旁，聽到指令后才能進入坦克車內。前進開坦克車時用正面站立，回來側面站立開坦克車的方法。

三、放松整理

價值取向：輕輕拍身體的不同部位使緊張的狀態逐漸恢復到相對安靜的狀態。

1、自己或同伴間拍腿、拍肩、揮手等放松身體。

2、師生共同整理游戲材料。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1211302.html

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