1、 引起興趣——看看
師從區域角取來氣球問：“這是什么?”，“剛剛誰玩過?你是怎么玩的?”，“我們一起來吹氣球，好嗎?”。(師吹氣球，請幼兒看看氣球的變化)
2、 做做
我們一起來讓氣球變大，變小。
學單詞big：師把氣球吹大，幼兒雙手手心相對分開，聽到big，big，big，幼兒雙手相對距離加大。
學單詞small，師將吹大的氣球放氣，幼兒雙手手心相對，聽到small，small，small，幼兒雙手相對距離縮小。
3、 分分
幼兒在教室里找找，布置的環境中有沒有big和small。
示范：先區分師所提供的材料的大小，并能有針對性的根據大小粘貼。
例如：大樹上粘大樹葉，小樹上粘貼小樹葉等。
4、 延伸
我們從生活中找找哪里有big and small。 設計：
1、 引起興趣——看看
師從區域角取來氣球問：“這是什么?”，“剛剛誰玩過?你是怎么玩的?”，“我們一起來吹氣球，好嗎?”。(師吹氣球，請幼兒看看氣球的變化)
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