1、 在看看、聽聽、猜猜、講講中初步理解故事內容，增進對向日葵、葡萄、草莓生活習性的了解。
2、 能認真傾聽、積極思考、大膽講述。
3、 積極探討陽光與植物、動物、人類之間的關系，激發孩子親近自然、熱愛自然的美好情感。
教學準備：
1、 多媒體課件一套。
2、 課前對向日葵、葡萄、草莓的生活習性有一定的了解，重點觀看草莓的生長過程的錄像，進一步了解他們的生活習性。
3、 豐富幼兒有關動物、植物生存、生長需要陽光的有關經驗。
教學過程：
1、 導入活動，引起幼兒活動興趣。
教師出示太陽動畫畫面：太陽公公呈動態，笑瞇瞇的，和小朋友打招呼。)
太陽公公：嗨，小朋友們你們好!(太陽光芒一閃一閃的。)
太陽公公笑瞇瞇的問：小朋友們，你們喜歡我嗎?為什么呢?
教師請幼兒講述喜歡太陽的理由!
這時教師操作動態太陽，如果小朋友講得好的、思維獨特的，太陽發出“哈哈”的笑聲，引起其他幼兒講述的積極性。)
導入下一環節：小朋友們都喜歡太陽，有一些小伙伴也喜歡太陽，他們是誰呢?
2、 教師邊操作多媒體邊講述故事，引發幼兒積極對故事情節可能性進行猜測。
托班社會活動：我愛我的幼兒園
認識紅黃綠-幼兒園托班社會教案
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/247222.html
相關閱讀：托班社會教案：《娃娃不哭》
托班社會活動教案：好玩的水
托班社會教案：快樂植樹節
托班社會教案：熱鬧的十字路口
幼兒園托班社會教案：講衛生，愛清潔