幼兒一：往瓶子里塞許多東西(塞的進的東西)，隨后，仔細觀察瓶中的東西，搖一搖，試圖將瓶中的東西再倒出來。
幼兒二：嘗試用腳踢一下瓶子，見瓶子滾走了，一邊追，一邊再用腳踢，如此重復，樂得不可開交。
幼兒三、幼兒四：手持瓶子當作武器，互相碰撞(指瓶子)，聽到瓶子發出聲音，顯得特別興奮。
瓶子在寶寶的生活中多處可見，我常常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲有著特殊的興趣。因此，選擇瓶子來組織本次主題活動，即是貼近幼兒生活來選擇感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經驗和視野，給寶寶的學習帶來了很大的樂趣，寓教于樂。
主題目標：
1.引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2.讓幼兒樂于參與操作、游戲的活動，能大方地與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協調性。
環境創設：.在活動區有目的地投入各種各樣的瓶子，以發展材料的多用性為主旨，挖掘瓶子的多種教育價值。
例如：益智活動《找瓶蓋》見圖
根據托班幼兒的認知特點，2---3種特征進行壘高活動。
《壘高》見圖
嘗試根據瓶蓋和瓶子的表征聯系進行配對。
家長工作：在家長了解教師教學意圖的基礎上，得到家長配合，帶領自己的孩子收集各種各樣的瓶子，和孩子一起玩瓶子，在玩中發現幼兒興趣點。
例如：1.孫靜怡的媽媽建議：幼兒用勺子舀豆子喂瓶寶寶，農夫果園的瓶口較適合。
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