1、同每一個孩子打招呼，“××，早上好！”
2、微笑、親切的一句話，
“××，真棒！今天你是我們班來得最早的一個。”
“××，你今天的辮子（衣服、鞋子）真好看！”
“××，今天笑瞇瞇的，有什么高興的事講給老師聽嗎？”
二、指認情緒臉譜
1、惱怒（大怒）、2、哭、3、恐懼（害怕）、
4、平靜、5、笑（微笑、大笑）、
三、心情指數表
用“星星”表示，五顆星代表最快樂的心情。老師及時進行記錄，如發現哪個孩子連續幾天不高興，應和家長一起找原因。同時讓小朋友自發地和那些星星少的同伴一起游戲�？稍诨顒訁^開一個“心情區”，敲打物體、放松心情、釋放不良情緒（或找好朋友講一講小秘密）。
四、贊美時刻
午睡前10分鐘，幼兒互相贊美，老師一起參與。如：××幫老師整理玩具柜、抹桌子，××上學沒有哭鼻子，××上課時很會動腦筋.......最后大家一起選出一個進步最大、最明顯的孩子做今天的“陽光寶寶”。
五、小印章獎勵
能愉快完成老師按排的事情、班級勞動、課堂提問，由班級老師及時進行嵌印小印章的獎勵（手背上）。
六、美人痣獎勵
美人痣獎勵用于當天教學內容所學 較好的小朋友，可帖在額頭正中間，以致鼓勵。
七、最開心的一件事（快樂回憶時光）
在離園前，組織一次談話活動，請小朋友講一講自己今天最開心的一件事。讓幼兒的快樂情緒相互感染，調整每個孩子的心理狀態，讓他們開開心心地離開幼兒園。
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