這個星期，我們有一堂課是《走在大街上》，活動目標是認識街上常見的交通標志。這樣一個活動，要求事先聯系一位交警，為我們的孩子指揮交通。我們幼兒園，請家長來園為孩子上課已經不是第一次了，有許多活動都需要家長的配合和支持。這次，我們當然也馬上想到了可以利用家長資源，配合本次活動�；顒忧皟商�，“魚兒”作為教研組長就打電話給我們班雨煊的爸爸，希望他能支持我們的活動，因為雨煊的爸爸是在交警大隊工作的。雨煊的爸爸為此相當重視，他認為這也是為小朋友做好交通宣傳的一個大好機會�；顒赢斕�，交警大隊來了三位和藹可親的交警，其中一位還是不多見的交警阿姨，他們都是有著豐富經驗的交通警察，對待孩子，他們可是一點也不馬虎。課間操完畢，四個大班集中在一起，首先聽交警叔叔說了一些基本的常規交通安全知識，這樣能讓孩子們對交通安全有一個總體的印象。

第二個流程就是老師和交警一起帶著孩子走出校園，來到實驗小學邊的十字路口。平時不多見的交警阿姨，此時英姿颯爽得站在馬路中間指揮交通了，她規范的手勢，馬上引來孩子們陣陣掌聲，有許多孩子都在邊上學著交警阿姨的手勢。站在我們旁邊的交警叔叔可沒閑著，他在一邊當起了解說員，解說著交警阿姨的每個手勢動作，不停得問孩子們：“看懂了嗎？”孩子們看他這么耐心，紛紛向他請教活動前就準備好的問題：“小朋友在街上行走應該注意些什么？”“哪些動作是危險動作？”交警叔叔耐心詳細的解答著孩子們的問題，這架勢一點也不比我這個老師遜色。

第三個流程是認識交通標志，這次我也當了一回學生，和孩子們一起請教交警叔叔馬路上的一些交通標志，我和孩子們收獲不少。

第四個流程是回園進行交流小結，并讓孩子們畫畫看見的交通標志。孩子們回到教室看見我剛剛拍下的照片，興奮地不得了！回放照片，讓他們有了進一步的完整印象。

這樣的活動既有意義又為孩子所喜歡，我想這也體現了家園合作，利用家長資源，構建了一種新型的家校關系。有了家長參與和配合，有了家長的足夠重視，教育起到了事半功倍的良好效果。

宣傳畫：上下樓梯要安全
安全教育活動：遇到危險大聲喊

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/269520.html

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