教學目標：

　　1。觀摩幼兒園環境，清楚各設備作用，明白美妙的環境需大伙兒愛惜、保護。

　　2。啟發孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

　　教學預備：

　　1。預先預備好觀摩幼兒園的路線。

　　2。玩具天線孩子一?。

　　教學過程：

　　1。交流，導出教學課題。

　　幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

　　2。帶著孩子觀摩幼兒園。

　　1觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦！”

　　2帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一?小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

　　3教學游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

　　4帶著孩子回教學室，推薦教學室環境，讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。

　　3。說一說自個兒的幼兒園

　　1幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？為何？

　　4。畫畫自個兒的幼兒園。

　　1通過撕貼、添畫等方法表現自個兒心里的幼兒園�？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構圖構思。

　　2展出畫畫作品。

　　教學反思：

　　幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設備，喜愛幼兒園。在設計整個教學時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學中留意小孩的實際水平。

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