設計理念：
繪本《想吃蘋果的鼠小弟》則闡述了可愛的鼠小弟想吃樹上的蘋果為線索，它觀察到小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠和犀牛得到蘋果的方法，然后一一的去模仿，結果每次都失敗了�？粗游飸{著與生俱來的能力一個個獲取了目標，而樹上的蘋果也逐個減少，也逐步突出鼠小弟的情緒變化。其中運用穿插數量的變化正能幫助小班幼兒建立數數和減法的初步概念。
活動目標：
1、從小老鼠想吃蘋果到達成愿望的過程中，感受故事的趣味。
2、在故事中，初步感受各動物的習性本領。
活動重難點：
幼兒通過故事體驗合作的重要性。
活動準備：
PPT、圖書
活動過程：
一、引出主題，激發興趣。
出示蘋果的圖片并提問：
�。�1）蘋果是什么樣的？（紅的）
�。�2）蘋果是什么味道的？（甜、酸）
�。�3）蘋果長在哪里？
二、集體閱讀，理解故事趣味性。
1、出示畫面。——瞧！這就有棵蘋果樹呢。誰也想要吃蘋果？
你從什么地方看出來它也想吃蘋果？蘋果樹上有幾個蘋果？
2、它能吃到蘋果嗎？為什么？
3、還有誰也來了？它們能吃到蘋果嗎？為什么？（小鳥、小猴、大象）
小鳥→飛；小猴→爬樹；大象→長鼻子
4、小老鼠的表情？會怎么想？
5、接著又是誰來了？它們怎么吃到蘋果的？（長頸鹿、袋鼠、犀牛）
長頸鹿→脖子長；袋鼠→使勁跳；犀牛→力氣大
三、幼兒自主閱讀，并揭開最后懸念。
1、現在只剩幾個？鼠小弟能吃到嗎？
2、最后誰來幫助小老鼠了？海獅到底用什么方法呢？
3、小結：海獅玩起了它最拿手的頂球游戲，只是這回頂的是鼠小弟�？纯纯罩械氖笮〉茯槌梢粓F，真像個球。鼠小弟被頂到樹上，它扔下一個蘋果給海獅，自己抱著最后剩下的一個。兩個好朋友共同努力、共同分享。
最后，海獅用兩個蘋果和鼠小弟玩起了真正的頂球游戲，鼠小弟在空中快樂的翻騰著……
四、完整閱讀
教師利用ppt，完整講述繪本一遍。
以談話引入，激發幼兒探討興趣，為活動的開展創設條件。
通過圖片讓幼兒融入故事情節，激發他們思考和探討的興趣。六個動物出現，拿走了樹上的六個蘋果，隨著情節的發展，讓幼兒體驗故事內容的趣味性。
設置懸念，激發幼兒閱讀的興趣，讓幼兒了解故事結局，體驗合作的重要
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/384435.html
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