在本園濃郁的鄉土教育氛圍中，我班也開始進行有關鄉土題材的教育。孩子們從看、聽、觸中情感已得到極大的激發和觸動。為進一步挖掘“本土”的資源和提升幼兒愛家鄉的情感，讓幼兒從了解家鄉的土特產和名勝古跡基礎上，自然過渡到產生愛家鄉的情感這是很有必要的。因此，我設計了這個主題活動，旨在豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的進一步了解，更好的激發幼兒愛家鄉的情感。
活動目標：
1、通過收集有關紹興土特產、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對紹興的了解和認識，激發愛家鄉的情感。
2、通過剪剪貼貼畫畫，提高動手制作能力。
活動準備：
1、事先收集有關紹興土特產、名勝古跡、地方曲藝、風俗景觀的照片、圖片等,豐富過相關知識。
2、“家鄉宣傳畫”范例一張。
3、剪刀、雙面膠、油畫棒、漿糊、構線筆、8開鉛畫紙人手一張
4、有關音樂。
活動過程：
一、開始部分：
導入:
1、聽音樂進教室安靜坐好。 2、談話引出家鄉的話題：每個人都有自己的家鄉，家鄉是我們出生和生活的地方，老師的家鄉是紹興，小朋友你們的家鄉是哪里?請幼兒說說他們的家鄉是哪里。(紹興)
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經驗，說說紹興的土特產和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些?(紹興黃酒、紹興香糕、紹興霉干菜、紹興臭豆腐、紹興烏氈帽等。)老師可以用實物加以提示。
教師結合圖片進行介紹。（演示文稿）
師：小朋友!我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。
(2)師:紹興不僅物產豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩了!
教師結合圖片（演示文稿），引導幼兒回憶各名勝古跡：如東湖、蘭亭、大禹陵、魯迅故里等等。
2、制作“水鄉紹興宣傳畫”,幫助游客介紹紹興。
(1)情境:(電話鈴響)，家鄉旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹紹興師：楊經理您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們中二班的孩子去當小導游，向他們介紹紹興。哦，好的好的。 師;孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例，激發幼兒制作家鄉宣傳畫的欲望。
師：老師已把魯迅故里的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹紹興的特色景點“魯迅故里”。
(3)幼兒制作，教師巡回指導。
(4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。師：先畫好的幼兒可以把這張宣傳先介紹給爸爸媽媽聽聽。
三、結束部分：
1、情感教育：我們紹興特產豐富，名勝古跡很多，建設發展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內國外游人不斷，大家都在夸紹興呢?小朋友生活在紹興，高興(自豪)嗎?你喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來夸一夸我們美麗的紹興（演唱歌曲《夸家鄉）。
2、結束：把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/406935.html
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