教學形式：團體教學教學方法：情景表演法 行為辨析法活動目標：

　　1. 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

　　2. 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

　　核心要素：做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻主人忙 要適時 先致謝 再告辭活動準備：

　　1. 與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。

　　2. 電話兩部。

　　活動過程：

　　一． 教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

　　老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

　　二． 幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

　　1. 學習有禮貌地問候主人。

　　到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

　　2. 學習有禮貌地與人交往。

　　（1） 對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　�。�2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

　　在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　�。�3） 與主人要友愛相處。

　�。�4） 學習有禮貌地與主人告別。

　　（5） 臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

　　三． 做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。

　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

　　活動延伸：

　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

　�。�1） 甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？

　�。�2） 小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？

　　（3） 亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？

　　家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續練習做個有禮貌的小客人。

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