目標

　　1.能用多種感官感知黃色水果的特征。

　　2.知道水果有營養，并有每天吃水果的習慣。

　　準備

　　1.幼兒每人帶一個黃色的水果，用積木擺搭放水果的展臺，盤子、盆若干。

　　2.將水果洗凈，切成片狀。

　　過程

　　1.游戲“猜猜是什么”。

　　——猜謎：扁扁的，圓圓的，桔黃色的，一瓣一瓣的。(桔子)

　　——猜謎：彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。(香蕉)

　　——幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證。

　　——談談這幾種水果都穿著什么顏色的外衣。

　　2.品嘗黃皮水果的味道。

　　——品嘗水果。

　　——談談自己吃的是什么水果，它的味道怎么樣。

　　3.擴展水果的經驗。

　　——介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。

　　——參觀展臺的水果，看看、摸摸、聞聞，進一步感知更多水果的特征。

　　——用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。

　　——小結：秋天的水果大多數是黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

　　建議

　　1.黃色不僅是許多成熟水果乃至農作物的外部特征，而且還寓意著豐收，并給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯系起來，試圖形成一種復合的教育效應。因此，要注意防止組織成單純的水果認知活動。

　　2.如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果，也允許一同展覽和品嘗，以免挫傷其積極性。

　　3.在吃水果前，讓幼兒自己刨皮，如果用刀切則一定要教師動手，避免發生危險。

　　4.在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特征，可邊摸邊洗，邊洗邊說。

　　5.在自然角進行秋天的水果展，在日�；顒又欣^續感知水果的特征。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/505237.html

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