現在的孩子常常受人幫助，卻很少意識到要去幫助別人，所以我們需要培養孩子關心人、愛護人的思想意識�！墩�“幫助”》這個故事告訴我們，幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神。本活動旨在通過這一故事，讓孩子們理解“幫助”，從而樂意幫助別人。
活動目標：
1、理解故事內容，體會“幫助”的含義，幫助不是一件東西，它是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的行動。
2、通過多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂，產生樂意去幫助他人的愿望。
重點難點：
重點：理解故事內容，體會“幫助”的含義。
難點：通過多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂，產生樂意去幫助他人的愿望。
活動準備：
掛圖第15號，小女孩手偶。
活動過程設計意圖執教者修改
一、激發幼兒興趣，直接引出故事內容。
1、“今天我請來了一位新朋友，你們猜猜會是誰呢?”(出示小女孩的手偶)“哦，是位小女孩，小女孩今天來是要向我們小朋友要一樣東西，是什么呢?(我們一起來問問她吧!)“小女孩你想要什么?”
2、原來小女孩想要一個幫助，小朋友們有嗎?誰有幫助呢?小女孩的這個幫助是什么東西呢?是什么意思呢?讓我們跟著她一起去找找，看看吧!
二、欣賞故事，理解故事內容。
1、結合圖片教師講述故事一遍，
提問：小女孩在尋找“幫助”的時候，都碰到了誰?
他們給小女孩幫助了嗎?(教師引導提問如：山羊給小女孩幫助了嗎?野牛呢?猴子呢?)
2、他們對小女孩說了什么?(學說動物們的對話)
3、最后小女孩找到幫助了嗎?誰來告訴我?幫助是什么?
三、觀察四幅圖片，體會“幫助”的含義。
1、幫助到底是什么呢?
2、故事里山羊幫助小女孩了嗎?是怎樣幫助她的?(說說野牛、猴子)
3、(請幼兒欣賞故事片段“這時候……小女孩說我找到幫助了!”)當暴風雨來臨的時候，動物們和小女孩在做什么?(可以引導幼兒進行表演，體會互相幫助)
4、理解幫助的含義：(教師適當提示)，山羊陪著小女孩找是幫助，野牛、猴子一起都是幫助，當暴風雨來臨的時候，大家緊緊靠在一起，其實這些都是小女孩要的幫助。
5、小女孩終于找到幫助了，她的心里怎么樣?
四、引導幼兒開展討論。
1、 在別人需要幫助的時候，你有沒有幫助過別人?你幫助了誰?是怎么樣幫助他的?你的心里怎么樣?
2、小結：其實每一個人都需要幫助，也能幫助別人，幫助不一定是要做一件了不起的大事，只要能給別人帶來快樂就是幫助。
導入部分以孩子的猜測展開，引出故事。
通過提問，讓幼兒層層深入地來理解故事內容。
在對故事的理解中，體會“幫助”的含義。
通過討論讓幼兒感受幫助別人的快樂，產生樂意去幫助他人的愿望。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/678015.html
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