圖像訓練是開啟右腦非常重要的一種過程。甚至與可以說圖像訓練是速讀訓練能否取得滿意效果的成敗關鍵。
    實施圖像訓練主要是為了要開啟間腦，其目的是在于開啟被譽為"第三只眼”的松果體。換句話說，圖像訓練就是間腦訓練，也是為了要了解控制間腦的訣竅。
    自遠古人類出現以來的進化記憶，其實深深刻畫在人的右間腦里。只是在人類的今后過程中，長眠于腦內，到今天已經是以潛意識形態被封存起來罷了。
    進化記憶既是“自然意識”也是“自然波動”。自然意識是進化過程中自然積累到人類遺傳過程中的。自然意識并不具有形象，只是充滿著生命之光。
    當我們能夠看到自然的圖像（也就是光），我們就能夠自由取用潛伏在我們記憶深處的能量。
    專家所提倡的圖像訓練，終歸一句話就是“見光訓練”。
    如果能夠達到這個境界，大腦的記憶就會隨心所欲的使用。閱讀效率能令人難以置信的增加，整個人就將煥然一新。
    即使從別人的眼光看不到改變，但是至少在自己意識之中已經是完全的改變。首先，態度變得非常堅定，會產生信念。這種變身的關鍵就在于應用自我催眠暗示的圖像訓練。暗示和圖像是驅動潛意識的關鍵。
    如上所述，對于圖像而言，“見光暗示”就相當重要了，所能見到的光是“白光”，而實際上，當你能夠看到光環，就能夠開發出潛能。
    要喚醒松果體，可以運用閉目，圖像呼吸的方法，把精神集中在“第三只眼”，并自我暗示“在那里可以看到耀眼的光”。這樣就能實際看到耀眼的光，光若出現，代表松果體就已經開啟。
    看到白光以后，頭腦中一想到什么事情，答案就都會以圖形出現。之所以出現圖像而非文字，表示右腦的記憶終究是人類在取得語言之前的記憶。
    再一次強調，能夠看到光就表示能夠自由控制間腦的記憶，此時被認為是閱讀奇跡的能力也將同時獲得開啟。
    意大利的奇才列奧納多.達芬奇在文藝復興時代，就已經畫出飛機的設計圖。達芬奇也是在冥想中開啟了圖像，口中念念有詞：“多么希望看到在空中飛翔的交通工具......”，而后后腦勺就浮現出飛機的設計圖。
    根據這張設計圖，并完完全全的按照所見的圖像去做，世紀的發明就被達芬奇完成了。
    即使沒有辦法成為達芬奇那樣的天才，但是至少能夠全面提高閱讀能力，激發閱讀潛能，就已經是一件了不起的事情。
    與自然脈搏同動的訓練
    其實這里并不想談特異功能的事情，而是調動我們每個人都可能達到的潛能。當然每個人也同樣具備這些潛能，只是這些潛能都被封藏在右腦深處罷了。
    講的具體一點，就是由冥想，呼吸，暗示，圖像這些方法，把你平常的腦波引導成a波。這樣讓左腦的意識和右腦的意識同頻率。如果要進一步和自然波動同頻率，就需要進入更深層次的θ腦波。要讓腦波處于θ波狀態，還是要靠冥想，呼吸，暗示，圖像的方法。
    開啟右腦的關鍵，首要的也是冥想和呼吸。此處所說的冥想，并不是瑜加修行者那些體操式的動作，只要閉上眼睛，放松心情就可以了。不要把冥想和沉思混為一談。
    所以每個人都可以開啟右腦，不要把它認為是什么特異功能，它是心理上本來就有的東西，而且是任何人垂手可得的東西。
    呼吸法訓練
    呼吸法有分為兩種：一種是為了放松心情的呼吸法，另一種是為了引出圖像的呼吸法。
    但是無論那一種，最重要的還是放松心情，在放松心情下進行圖像訓練，能夠比較快的看到圖像。只是，放松心
 

本文來自：逍遙右腦記憶 /younao/1100.html

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