不分青紅皂白背唐詩，對孩子的好處恐怕有限，但像悄悄那樣有慧心的媽媽，平時語言與心智的潛移默化，即使虎娃不背唐詩，必也在這兩方面比別的孩子得天獨厚。
因為我個人喜歡，翩翩從會說話起就在念唐詩了。每天晚上，翩翩也是在唐詩的吟誦和唐詩故事中睡著的，我若出差，會給翩翩留下盤講唐詩的媽媽錄音。到了晚上，翩翩就要求聽“媽媽唐詩”。我后來想，翩翩其實是把媽媽和唐詩混為一體，媽媽在說唐詩時特別溫柔、有感染力，于是唐詩也分外可愛了。所以她是真的熱愛唐詩，超過了對兒歌的熱愛。翩翩兩歲多，并非是針對翩翩，我在家里吟誦《琵琵行》、《木蘭辭》等長詩，翩翩在旁很注意地聽，隨后就要求“教我琵琶”。每晚拿著王力編的《中國古典文學作品選》，舉到我和翩翩爸面前：“求求你們教我嘛！”讓翩翩爸感動和吃驚不已。就這樣，在她的強烈要求下，三歲時翩翩就可以背誦這些長詩。
我認為背唐詩的好處有以下幾點：
第一，記憶力明顯強于同齡孩子，而記憶力在這么大的孩子學習方面，是占很重要的地位的。翩翩已經上學，除了學習很輕松外，她可以完整地記敘在學校發生的大事小情。而忘事忘作業之類，往往是初入學孩子最令人煩惱的事情。
第二，迷戀有節奏的東西，翩翩沒有音樂天份，唱歌荒腔走板，但節奏感很強，后來學了鋼琴，這讓老師印象深刻。
第三，對文言有領悟力。也是偶然，我在看《左傳·鄭伯克段于鄢 》，翩翩問我在看干什么，也抓過去看了幾行，并很順暢地念了出來，我有點驚訝她念得如此流利，我讓她解釋，因為這個版本的注釋夾在正文當中，所以她連看帶猜，居然也解釋得差不多。當然也有笑話，她把“虢叔死焉，他邑唯命”，譯成“虢叔死在那里，他（指共叔段）去了也會沒命的�！弊屛倚α撕冒胩�。不過，她把這段對初中生也有一定難度的古文念誦了幾遍，就基本背下來了。我仔細想，這份穎悟一定與她二到四歲時背唐詩大有關系。小時背的唐詩，六歲的翩翩已忘了大半，但影響仍在。就如一個孩子嬰幼兒時期在英美國家，后來回來把原住國的語言都忘掉了，改說中文，但他大起來學英文仍有一種天然的熟悉，比別人學得快而好。
所以，用讓孩子有興趣的方式，給孩子一些古詩的熏陶，是有意義的事。事實上，就是不說其他意義，中國的古詩詞對音律的講究到了過分的地步，比之現在一些胡編的兒歌的音韻節奏不知要好多少。
本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1091715.html
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