①受成熟因素的制約；
②受教育因素的影響；
③受教育方法的影響，直觀而具體生動的教法，容易為兒童所接受的內容，可以使兒童持久穩定地維持注意；單調、刻板的內容則容易分散兒童的注意力。學齡期兒童不善于分配自己的注意，其主要原因是對要注意的事物不熟悉，而未達到自動化的程度。當兒童寫字的技能熟練后，他就能分配他的注意，一邊聽課一邊記筆記。注意障礙的兒童通常表現為分心、注意的不穩定，不能將注意長久地集中在任何事物上，注意力經常不斷地由一個客體轉移到另一個客體上，此外是注意范圍的減少，注意的分配能力變弱等等。
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