導演專業業務培養目標：本專業培養具有-定的馬克思主義基本理論素養，并具備戲劇、戲曲導演、電影、電視劇導演和表演、戲劇理論研究等方面的知識，能在劇院(團)、電影制片廠、電視臺、電視劇制作中心等部門從事戲劇、戲曲藝術、電影、電視劇制作等方面導演工作和理論研究工作的高級專門人才。 導演專業主干學科：藝術學、新聞學。 導演專業主要課程：導演基礎、電視節日制作、戲劇、戲曲及電影表演學、導演藝術、電影電視畫面、視聽語言、中外戲劇史、藝術概論等。 導演專業就業前景： 導演專業是培養具備戲劇、戲曲導演、電影、電視劇導演和戲劇理論研究能力的人才的專業，包括戲曲導演、戲劇導演和影視導演等幾個學習方向�！皩а荨钡谋玖x就是演出的組織者、解釋者和演員的鏡子，導演的出現也只是19世紀70年代，而學校教育中的導演產生出現要再晚一些。

1953年中央戲劇學院增設導演系，并于1958年聘請原蘇聯專家級導演普烏·列斯里來校任教，并分任藝術指導，開辦了導演干部培訓班，招收全國各地劇團的一批有經驗的專業導演入校學習，訓練期為兩年，系統學習研究了斯坦尼斯拉夫斯基演劇體系，導訓班畢業演出為意大利古典喜劇《一仆二主》。

新時期，以陳凱歌、張藝謀、黃建新、吳子牛、李少紅、周曉文為代表的在改革開放中畢業的第五代導演，成為我國導演史上值得夸耀的亮點，他們所創作的《紅高梁》、《秋菊打官司》、《霸王別姬》等電影均為中國電影奪取了包括戛納、柏林、威尼斯等電影節在內的所有知名電影節的獎杯、并使中國大陸電影連續獲得奧斯卡最佳外語片提名獎如《一個和八個》、《黃土地》、《大紅燈籠高高掛》、《黑炮事件》、《輪回》、《大磨房》、《二嫫》、《站直嘍、別趴下》等，都是這一時期的成就。在話劇導演中，孟京輝的《一個無政府主義的意外死亡》、《思凡》、《壞話一條街》等也在社會上取得了廣泛聲譽。

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