信用管理學專業就業方向
信用管理學專業主要到金融監管部門 ( 如財政部、審計署、人行、證監會、保監會 ) 從事高級管理；到商業銀行、投資銀行、證券公司、保險公司、工商行政部門從事風險管理、信用管理，以及到上述金融機構中從事資本運作、理財；到資信評估公司、投資咨詢公司、基金管理公司從事高級管理；到各類企業，尤其是上市公司從事財務管理、資本運作管理等工作。
一、商賬管理和信用擔保
1、商賬管理：建立有效的企業信用管理體系；制定企業信用制度與信用政策；在交易前期，對交易對象進行信用調查與評估，確定信用額度與及放賬期；在交易中期，對應收賬款加強管理，并采取必要的措施轉移風險保障企業債權；在交易后期，對發生的逾期賬款進行追收；運用信用管理專業技術及專業的征信數據庫防范風險，開拓市場。
2、信用擔保：信用擔保主要是對申請企業進行調研，對于通過申請的企業，擔保公司將為企業向銀行提供擔保，由銀行發放貸款。能熟練利用信用管理專業知識，從事流動資金貸款擔保、綜合授信擔保、工程項目擔保等工作。具體包括將擔保申請人提交的申請材料進行登記；檢查申請人所提交的材料的完整性；從信貸機構獲得有關擔保申請人的征信資料；核對預警名單,確保擔保申請人不在預警名單之列；制作客戶準入標準草稿；根據標準審核擔保申請人財務報表；審核與擔保相關的申請人的銀行對賬單
3、信用調查和評估：信用調查和評估是對企業的償債能力、履約狀況、守信程度的評價。其主要工作包括：確定信用評估方案，收集受評對象的相關資料，含內部及外部來源信息；根據企業提供的相關資料及其他信息，評估人員做出初步分析； 評估小組分析整理受評對象的有關數據，進行定性分析/定量分析, 撰寫信用評估報告，并提出初步評估結果；跟蹤復評。文章來源于長春工業大學自考轉載請注明出處
4、信用審查員：根據國家法律法規和我行的信貸政策，審查信貸項目，分析和識別授信風險，判斷業務的綜合收益，提出審查意見和風險控制要求，為審批決策提供依據，并結合審查中發現的問題指導分行提高市場調查和風險分析水平。
二、培養目標
信用管理學專業培養目標：本專業培養具備金融學的基礎理論、基本知識、熟悉信用評估、企業經營管理和國家有關信用管理的方針、政策和法規，掌握信用業務操作技術，能從事信用管理相關工作的高素質、復合型、應用型人才。
三、專業核心能力簡介
1會計核算 財務會計、稅務會計等 通過本課程的教學，能使學生較為扎實地掌握企業經營業務核算的基本理論、基本方法和基本技能，在會計崗位上，能正確、熟練地對企業的各項基本經濟業務進行核算和信用風險監控。
2 財務報表分析 財務報表分析 本課程重在培養學生財務報表分析的核心職業能力，為信用評估及從事商賬管理提供良好的專業知識。
3 信用調查和評估 信用調查與評估實務 課程以真實或仿真的企業信用資料做為實訓內容，教學做一體化，讓學生動手操作，提高學生對信用調查和信用評估的認知度及操作能力，為“零距離”上崗提供堅實的專業基礎和專業技能。
4 商賬管理 商賬管理 本課程為理實一體化課程，在傳授商賬管理知識的同時，加強商賬管理能力的培養，以充分利用商賬管理知識和技能加強對應收賬款的管理，采取必要的措施轉移風險保障企業債權并利用相關信息積極開拓市場。
5 信用擔保 信用擔保實務 本課程的教學以培養信用擔保的職業能力為核心，充分使用任務導向教學模式，依托擔保公司進行頂崗實習，使學生掌握信用信息的審查、核對預警名單、制作客戶準入標準草稿、審核擔保申請人財務報表、審核與擔保相關的申請人的銀行對賬單等專業技能�！�
四、專業師資簡介
本專業已形成了一支素質高、職稱結構合理的教師隊伍。至至目前我們打造了一支7人的專業教學團隊，其中專任教師6人，全職教師1人。擔任校外實習指導的兼職教師30人。在現任教師中，副高級職稱3人，占43％，中級職稱3人，占43％。具有碩士學位4人，占57％。現任教師中“雙師型”教師6人，占85％。13-5月派遣1名專業老師赴浙江禾晨掛職鍛煉。從總體上看，本專業的教師數量和質量能夠滿足專業教學和實踐的需要。
五、畢業與就業
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取得專業規定的學分；適應職業要求，取得“會計從業資格證書” 、助理信用管理師資格證書、商賬管理師資格證書；具備高職類學生英語應用能力，取得“英語B級證書”或“英語三級級證”；具備良好的計算機操作能力，取得“計算機等級考試一級證書”。
�。ǘ┚蜆I輔導
專業為畢業生提供了完善的就業輔導機制。專業在第1學年，專門開設有《職業生涯規劃》課程，使學生能明確自己未來的職業取向、明確就業崗位方向，使他們在學習過程中更有積極性和目標性。專業配備專職的就業輔導員，為應屆畢業生提供就業崗位、就業政策等方面的信息，專業與學院也會定期組織專場校內招聘會，以降低學生就業成本。
介紹
修學年限：四年 授予學位：經濟學學士
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