我心目中的世外桃源
在我的桃花源中，每一個學生臉上都掛著燦爛的笑容。
我所向往的教育風格是歐美式的。我向往的歐美學生不用出門就可以上學，向往他們在初中階段都不用背那么沉重的書包，在歐美，沒有一個學生會被作業負擔所壓迫。
而在我們中國看到的卻是另一幅景象，無論是初中生還是小學生，就連剛上幼兒園的小朋友也每天都是背著書包走來走去，大人們可以想象嗎，一個孩子天天背著一個跟他身形根本不成正比的書包，心情是多么壓抑！每天一回家，連喘口氣的時間都顧不上就必須馬上鉆到作業堆中去，什么？為什么不休息一會兒？“你們大人有時間，我們可沒那么閑！”一小孩把書包放到自家稱豬肉的電子秤上一稱，瞧瞧，電子秤都不干了，超標了！現在的學生個個比國家主席還忙。做著這一門功課，心里卻被另一門功課牽絆著，真是“剪不斷，理還還”啊。更令人氣憤的是，從我們這些90后讀小學開始，教育部門就開始大聲宣布著要“減負”，現在想想，真該叫教育部門的人來“便衣”一下，看看我們過得多么悲慘，光是看我們每次放假時整理出來的試卷，就夠他們看到連娘都不認識了。“怎么搞的，你們學校怎么還沒減負？”“那個，那個是因為學生們的學習積極性很高，所以。。。”一老師推推眼鏡說道，“老師，你妹的，您不是教我們無論如何都不能說謊嗎？明明就是你們‘上下一氣’串通起來比我們買一大堆課外作業，試卷，教科書，我看你們是個個巴不得我們把整個新華書店給買下來，現在還當著我們的面騙人，老師，你好榜樣啊！”一學生恨不得踹老師一腳，把手里的幾公斤重的學習資料狠狠地踩幾腳，“你真不應該叫我們說謊。”
我還向往歐美國家對音樂的重視，在那兒，幾乎每一個學生都有專門的音樂老師教育音樂。
如下是中國的情況：“那個XX，下節音樂課，你給我留下來補作業。”瞧瞧，瞧瞧，音樂課在有些老師眼里是用來補作業的！“音樂課有什么好上的，不就是唱歌么。”可悲啊，失敗的教育導致學生在思想上扭曲了音樂的本質，在這個學歷至上的現代社會里，音樂算得了什么。“我們要重視音樂，陶冶自己的情操”可笑，當今的中國社會，有多少學校能做到？
錢和權真的那么重要嗎，在這個以功名利祿為中心的俗世，已經有多少人喪失了人性的尊嚴和良善，我真希望找到一個無欲無求，和諧美好的世外桃源，在那兒，我會快樂的生活著，沒有作業的壓迫，追求自由的阻礙，更可以釋放自己的天性。

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