蔚藍的天際間微微泛出一點暗淡，輕輕飄動的白云也變得有些緩慢，看到這場景，我的心有些畏懼，心跳加快。走進教室，頓感教室里的氣氛顯得有些壓抑。

“今天的作業誰沒交？”的聲音顯得有些憤怒。“糟糕，我的作業本呢？”我連忙翻開書包，不停地找著。老師的眼神是那樣的尖銳，一次又一次地向我掃來。我開始有點慌了，心里忐忑不安�？纯磦�，有的滿面春風，有的愁眉不展，我更是著急。“沒交作業的同學站起來。”老師嚴肅地說。只見同學們默不作聲，就像快要凋謝的花，慢慢的有些憔悴,高中作文，一個個地把頭低下來。老師更為憤怒，開始點名了。我靜靜地等待著老師的批評，心里有些愧疚。“沒有我？”我感到有些疑惑，但總算是松了一口氣。下課后，我才知道，原來作業本落在了桌上，被班里的同學看見交給老師了。

這個同學不僅讓我從老師的“魔掌”中逃出來，又給了我許多的鼓勵。

在一次考試卷分發下來，看著自己的分數，我有些垂頭喪氣。我懊悔自己的審題不，做題不謹慎。但又在這同學的鼓勵之下，我又重新有了。他說：“成績不好沒關系，這次不好，下次再更加，給自己一個，朝著這目標前進，一定能行！”他的話是那樣的普通，但在我看來，是那樣的貴重。

我曾幾次要向他表示感激，但總覺得不知怎么說才好。只知道這未曾說出的感激又在我的心中生根發芽。

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