從小學開始，我就很抵觸課外培訓班，每次老媽想給我報名，都被我阻止了。可三個月前，老媽不顧我的反對，幫我報了一個“跟我學英語”的課外英語口語班。
大概是因為愛打籃球的緣故吧,中考作文，他個子很高，比1米7的我還高一個頭。他很強壯，長長的手臂上布滿肌肉。他十分幽默，經常講完一句話，就和我們一起大笑起來，而笑得最大聲的那個，總是他。
他是我的英語，來自澳大利亞。
每次上課，他都是第一個到，而當我們遲到時，他卻一點也不惱，笑著讓我們坐下。他的笑讓我感覺很親切，對這堂課的厭惡漸漸減輕了。他不怎么會說中文，但我們并沒有因此不聽他講課，反而很樂于理解他的英文。他上課非常有趣，有一次他讓我們作對話練習，要找兩個人做“對手”，他便用喝光的礦泉水瓶在桌子上轉幾圈，轉到誰誰就要準備“迎戰”了。有時，他還讓我們玩飛鏢——每人說一句英語，然后扔出“飛鏢”，并記下分數，有了這個游戲，課堂的氣氛活躍了起來，讓我更加喜歡他上的課。
這個班剛開課時，有一個，無論怎么樣，都不開口說英語。我心想：老師這次肯定要罵人了�？衫蠋煵]有這么做，他走到那個同學身邊，拍拍他的頭，然后指著白板上的單詞，一個詞一個詞地說給他聽：“I am……I am……”并用不怎么嫻熟的中文翻譯道：“我……是……”沒想到他還是不說，我急得都要跳起來了，心想：這次他肯定要挨罵了。出乎我意料的是，老師還是沒有生氣，依然不厭其煩地引導他。我真佩服他的耐心！有一次，他終于按照老師的要求，讀出了一句英語，老師立刻眉開眼笑，拍著他的肩膀，興奮地豎起大拇指：“You are good！”現在，這個小男孩已經在老師的教導下喜歡上了英語。
不可否認，他是一個好老師，同時，他也是一個好。在這幾個月的相處中，我們已經建立起了深厚的。每當想起他那張笑臉，我都會情不自禁地笑起來。現在，每到周六，我都迫不及待地催促老媽帶我去上課。在他的教導之下，我的英語水平已經有了很大的提升，而這一切，都要感謝那位幽默、樂觀、負責的老師。
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