咦，這道題的解法，不是同樣也適用于那道題嗎？
　　不禁感嘆啊，人生總有這么多巧合，今天我考試的題竟然是另一道題的答案。所謂無巧不成書啊，真是感慨。
　　這所謂的另一道題，是幾天前一個競賽課上的作業的最后一題，是求一個極為復雜的方程組的解，而現在我恰巧看到了一個幾何圖形，竟與那題有異曲同工之妙。
　　當時那節課結束，我帶著作業回家做，一直如行云流水，直到最后一題——三個帶各種開方的三元二次方程組的求解。我當時就傻了，如此復雜的方程組完全沒有在課上提到過，更是不可能去死算、硬算，只能巧解。如此一來就像一個完全沒有到過高原的人站在珠穆朗瑪峰下，仰望的感覺，四個字：遙不可及。
　　但我卻不是個服輸的人，至少在數學上從沒如此輕易過，即便做不出，我也從未放棄思考的樂趣與機會。
　　我開始嘗試，求知，變形，配方，分解……將式子從三個變作好幾個，又變作一個，試著求出關系，關聯，即使一絲的，。我甚至用計算機把它們的圖像畫出來，找交點，等等稀奇古怪的方法都用上了。但我還沒有成功，幾次有了希望，點出了一絲火花，但都沒有點燃最后的干柴。抬起手表，四十多分鐘過去了，該寫別的作業了……
　　晚上，我躺在床上竟因為它不能入睡，不自覺得在思考著。嘿，那種想睡覺卻又不自覺想要思考的感覺，絕不是矛盾的，而是真實存在的，而且如此奇妙，大概這就是思考的魔力吧！只好順從意志想了一會。有時，因為沒有稿紙，覺得好像結果已出來了，猛得坐了起來，卻又檢查出推理，或計算機方面的錯誤，悲憤地躺下去；一會起，一會躺，一驚一乍的，搞得自己都覺得神經病。不知又多長，終于睡去。
　　老天待我不薄，開了個大玩笑。今天數學幾何證明單元考試，最后一題，普普通通，竟然、竟然是那題的幾何意義方程式。那答案自然不言而喻，是這個幾何圖形的邊長了。一場考試，兩道題目，竟如此巧合，真是一個大玩笑。
　　嗯,小學作文，因為那張卷子太了，做最后一題時，看錯了題目扣了一分，再仔細看，發現原來這題根本不是那道奇難無比的題的幾何意義，那我原來的推理。
　　我臉紅了，太羞愧了，我以為我是撿了個大便宜，原來只是我的一廂情愿……
　　這——，真是好巧合的巧合啊。

本文來自：作文大全網 http://www.885221.com/zuowen/47592.html