蓮，花之君子者也。

——周敦頤

復習到《愛蓮說》一課時，在講臺上反復著贊美蓮的高潔傲岸的節操；臨下課之前，他還不忘激昂地補充一句：“愿們好好領會，做一個有著蓮一般品格的君子！”

君子？掩卷而思，我不禁想起他。那一句句莊重的話語猶如在耳畔回響，縈繞心頭；那件事雖已過去，但仍歷歷在目……

那是我們初中生涯的最后一次校運會，大家都在賽場上摘金奪銀，甚至得到“精神獎”的旗幟。但一場場比賽的結果不盡如人意，抱著一份僥幸心理，我們只好把希望寄托在投稿上，以撈個“精神文明”獎。時任“總指揮”的我親自掛帥上陣，在班級講臺上強烈呼吁：“不管文章寫得好不好，盡管寫稿，踴躍嘗試。”然后，我還特地任命班級里頗負“才子”之名的他負責。

孰料，當我去廣播室查看稿件數量時,日記，才發現問題來了，有的班級稿件的數量幾乎是我班的兩倍。三篇稿子加一分，掐算一下，我班的分數少得可憐。我懷著復雜的心情向幾位同學打聽，原來，很多稿子都被他以的標準篩掉。在這樣下去，我們準是最后一名，我忍不住想發火。

我氣沖沖地跑進教室，只見他一個人在那里靜靜地看稿，還不時地搖搖頭，轉身將稿子扔進紙簍里。我撿起稿子，支吾地問道：“你……你怎么這樣？人家講數量，才不講什么質量！我看……”我不再說下去了。他臉龐上頓時泛起紅暈，迅速蔓延，臉色慍怒，一字一頓道：“我們怎么能像別人一樣濫竽充數？運動會是要提升我們的素質，而不是要讓我們為了虛名而草率應付，弄虛作假。要知道，那上面的每一個數據，都是我們的成果，不是嗎？如果你硬是要拿這些不成文的稿子充數，我這宣傳組又有何用？”我只記得，那一刻只覺得自己很卑微。我為自己的言行感到無地自容。

是啊，我們在利益面前，有時會蒙上灰塵，看不清做人的準則。君子之所以，是因為即使在濁世，他們始終秉持對人生的追求。正像蓮，從淤泥中長出，卻潔凈挺立，芬芳四溢，永遠教誨著我們。

再次輕吟《愛蓮說》時，總仿佛看到，心中的蓮花慢慢綻放。

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