上課了，徐滿帶地走了進來，神秘的說：“今天我們默寫。”我心想：��？徐老師盡然用作文課默寫，這也太會抓緊了吧。懷著準備默寫。

　　徐老師說：“我請四位到講臺上來。”同學們爭先恐后的舉起手來，老師又說：“誰的手舉的最高，我請誰。”話音剛落同學們紛紛站上了椅子，還覺得矮，就又上了桌子，我也不例外，快速的登上了桌子。我被選為幸運者,狀物作文，還有：張英杰、徐易和陸天嬌。我發現選中的都是我們這個“陣營”的“外圍小兵”。老師接著說：“這次默寫要讓上邊四位同學當‘聾啞人’，來給大家出題。”我首先表演，做了個講話的動作，大家都很好奇，我又做了一個聽講的動作，顏潤凱說是‘你聽我講’我悲哀地說：“大哥這不是成語哎！”我說出了答案，是‘引人入勝’。后邊幾個同學就跟有趣了，先是調皮大王——徐易，他出的是‘指手畫腳’；張英杰的是‘來回穿梭’；陸天嬌的是‘鼓鼓囊囊’就更奇怪了。后來又有同學想玩，可老師說不完了，同學們異口同聲的說：“為什么？”“應為游戲結束了。”徐老師假不正經的說。

　　這次奇特的默寫，讓我們體會了“聾啞人”的難處。

本文來自：作文大全網 http://www.885221.com/zuowen/60154.html