我如果說座位也有學問，你會怎樣想。我敢夸口，我對班里的座位有多年研究，而且也有成果。不信聽我慢慢道來……

　　先侃侃前排座位，那里可謂是多災多難。老師在講臺上一站，真是“一覽眾山小”：輕嘀咕、小動作，哪個不原形畢露？不僅如此老師抽樣多從前排開始。所以那幾位同學常常受到“優待”、“拔得頭籌”，后面的同學都很感激他們“造福后人”的精神，而且前面都是“貴賓”，差不多都是為老班的監控準備的。

　　中間的座位是班中難得的“風水寶地”。這里聚集了班中的大部學習能手，在老師眼中他們是乖男巧女，出類拔萃者。因而他們占盡風光，班中“優秀三好學生”的獎狀也幾乎全被他們收入囊中。不僅如此，這里還是班中最“亮麗的風景”，主要是老師提出來什么問題太難，不要緊，不會因為難而弄得尷尬，他們總是把手舉得高高的,初中作文，引得“前人”回頭，“后人”翹首。

　　最后的陣地則是“高手”，平均海拔絕對在1。57米以上，也不乏班中的女漢子與女中豪杰，班中行俠仗義，除暴安良的人聚多于此，也存一些犯了圣旨“被發配”到這兒來的。一“好”搭一“壞”像是也很符合自然規律。

　　“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”看到這，你對班中的座位是不是有了新見解呢？

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